A Menlo Park Academy tanára a gyerekeket virtuális „ebédfürtökkel” tartja kapcsolatban, miközben az iskola bezárása elhúzódik

BRECKSVILLE, Ohio - Ohio elhúzódó iskolabezárása sok környékbeli iskolát megküzdött, hogy kapcsolatban maradjanak a diákokkal. Danielle Dachtler, egy breckville-i lakos, aki a Cleveland's Menlo Park Academy két-négy osztályát tanítja, és kreatív megközelítést alkalmaz a tanár és a diák közötti kapcsolat kiépítésére és ápolására.

gyerekeket

Az „ebédcsokrok” - virtuális foglalkozások tanítványaival - lehetővé teszik Dachtler számára, hogy személyes és szellemi kapcsolatot tartson fenn tehetséges hallgatóival a koronavírus-járvány idején.

"Mindig többről volt szó, mint a tanulmányi oktatásról, és a tanárok nagyon gyorsan elkezdték keresni az egész gyermek támogatásának módját távoktatással" - mondja Schmitt Tara, az iskola vezetője.

"Danielle és mások fantasztikus munkát végeztek azzal, hogy felajánlották a hallgatóknak, hogyan lehet szociálisan online kapcsolatba lépni, kiscsoportos beszélgetéseket tartani és együtt szórakozni."

A Dachtler reggeli „check-in” megbeszéléseket tart a diákok nagyobb csoportjaival, de az ebédfürtök célja, hogy lehetővé tegyék a „több kapcsolatot és az értelmes szocializációt” - jegyzi meg Dachtler. Elmagyarázza, hogy a koraérett fiatal tudósok gyakran igényelnek „többlet tanári időt vagy extra kötési időt”.

A tehetséges hallgatóknak továbbra is elkötelezettnek és kihívásoknak kell maradniuk, ami nehéz lehet a kényszerű szétválás időszakában. Az elszigeteltség érzetét növelve megjegyzi Dachtler, hogy "sok gyerekemnek nincs testvére otthon, ezért csak kissé elakadt a szülőknél".

Az ebédcsokrok nem voltak újdonságok az iskolában, bár az egyre innovatívabb Dachtler felismerte, hogy az online foglalkozások segíthetnek abban, hogy a kisgyerekek biztonságos távolságban foglalkozzanak. A virtuális ebédcsokrok ahelyett, hogy szigorúan akadémikusak lennének, a társadalmi kapcsolatok megkönnyítését, az ötletek ösztönzését, az érzelmi támogatást és a normális érzés fenntartását szolgálják.

"Általában eléggé fecsegők" - kommentálja Dachtler gyerekeit.

Mindazonáltal az otthoni tanulás olyan napi rutint hozott létre, amely ritkábban tér el a fiatalabb gyermekek számára, ami néha stagnáláshoz és csendhez vezet. Az elmúlt napokban Dachtler találós kérdéseket, játékokat, kérdés-válasz üléseket és más kreatív megközelítéseket alkalmazott, hogy válaszokat váltson ki tanítványaiból.

"Bármi, ami izgatja őket" - mondja Dachtler.

Noha Dachtler és kollégái azon dolgoznak, hogy a gyerekek továbbra is intellektuálisan és szociálisan elkötelezettek maradjanak, az ebédcsokrok lehetővé teszik a diákok számára, hogy személyes történeteket osszanak meg, amelyek jelentést adnak a magányos és kissé hétköznapi új valóságnak.

Az egyik diák felajánlotta, hogy „sok savanyúságot evett”, mivel kénytelen otthon maradni. Egy másik dicsekedett a fedett medencéjével. A közelmúltban érkezve sajnálta az „igazán rövid évét” az iskolában.

Dachtler, aki önkéntes docensként tevékenykedik a Rock and Roll Hírességek Csarnokában, szintén közös zenei szeretettel vonzza tanítványait. A pedagógus korlátozott szabadidejét arra fordítja, hogy megismerje a gyerekeinek örvendő kortárs zenészeket, majd az ilyen művészeket visszahozza azokra a befolyásos alakokra, amelyek segítettek a modern zene alakításában.

A Clevelandben, a 2149 W. 53. St. címen található Menlo Park Akadémia tehetséges gyermekeket szolgáló nyilvános charteriskola. A 2008-as megnyitása óta az iskola folyamatosan az ohioi általános iskolák közé tartozik.

További információ a Napcsillag futár.

Megjegyzés az olvasóknak: ha valamit vásárol valamelyik kapcsolt linkünkön keresztül, jutalékot kaphatunk.