Claudia Mincemoyer, Ph.D.

Szakterületek

Kisgyermekkori fejlődés
A fiatalok fejlesztése és rugalmassága
A korai gondozási és oktatási munkaerő fejlesztése
A gyermekkori elhízás megelőzése

Weboldalak

Oktatás

Ph.D., Agrároktatás, Pennsylvania Állami Egyetem, 1997
M.S., vidéki szociológia, The Pennsylvania State University, 1987
B.S., Háztartás-oktatás, Pennsylvania, Indiana Egyetem, 1980

Kutatási és kiterjesztési területek

Gyermek- és ifjúságfejlesztés
Prevenciós oktatás
Szakmai fejlődés a korai gondozásban, oktatásban és ifjúságfejlesztésben
Távoktatás
Nem formális tananyagfejlesztés
Pozitív ifjúsági fejlődés
Iskolán kívüli idő program kidolgozása és értékelése.

Válogatott kiadványok

Durden, T., Mincemoyer, C., Crandel, L., Alviz, Kit és Garcia, A. (2015). Kapu a minőséghez: online szakmai fejlődés a családi gyermekgondozók számára. A korai gyermek fejlődése és gondozása. [Online]. Elérhető: http://www.tandfonline.com/loi/gecd20 DOI: 10.1080/03004430.2015.1076400

Hass, B., Mincemoyer, C. és Perkins, D. (2015). Az életkor, a nem és a 4-H bevonás hatása az életképesség fejlesztésére. Journal of Extension [Online]. 53. cikk (3) bekezdés.

Durden, T., Mincemoyer, C., Gerdes, J. és Lodl, K. (2012). Az Extension képessége a minőségi kisgyermekkori szakmai fejlődés biztosítására. A Journal of Extension.

Perkins, D., Feinberg, M., Greenberg, M., Johnson, L., Chilenski, S., Mincemoyer, C. és Spoth, D. (2011). Csapattényezők, amelyek megjósolják a fenntarthatósági mutatókat a közösségi alapú prevenciós csapatok számára. Értékelő és programtervező folyóirat, 34 (1).

Mincemoyer, C., Perkins, D. és Santiago, A. (2008). A tanuló közösségek hatékonyságának feltárása, mint technikai segítség és szakmai fejlődés forrása a továbbképző oktatók körében. A családi és fogyasztói kérdések fóruma elérhető az interneten: http://www.ncsu.edu/ffci/

Mincemoyer, C., Perkins, D., Mei-Mei Ang, P., Greenberg, M., Spoth, R., Redmond, C. és Feinberg, M. (2007). A szövetkezeti kiterjesztés hírnevének javítása a prevenciós oktatás forrásaként a fiatalok és a családok számára: A PROSPER-modell hatása. Journal of Extension, 46 (1). Elérhető az interneten: http://www.joe.org/joe/2008february/a6p.shtml http://www.joe.org/joe/2008february/a6p.shtml>

Perkins, D., Mincemoyer, C. és Lilehoj, C. (2006). A pedagógusok észlelései a közösségi készségről, a prevenciós tudás ismeretéről és az együttműködés tapasztalatáról. A Journal of Family and Consumer Sciences 98 (4).

Scheve, J., Perkins, D. és Mincemoyer, C. (2006). Együttműködő csapatok: A fiatalok elkötelezettségének fenntartása. A közösségi gyakorlat folyóirata 14. cikk (2) bekezdés.

Scheve, J., Perkins, D. és Mincemoyer, C. (2006). A fiatalok elkötelezettségének elősegítése a közösségi csapatokban. Journal of Youth Development

Mincemoyer, C. és Perkins, D. (2005). Az ifjúsági fejlesztési programok hatásának mérése: Országos on-line ifjúsági életképesség-értékelési rendszer. A családi és fogyasztói kérdések fóruma, 10 (2). Elérhető az interneten: http://www.ces.ncsu.edu/depts/fcs/pub/10_2/pa1.html http: //www.ces.ncsu .edu/depts/fcs/pub/10_2/pa1.html>

St. Pierre, T., Osgood, W., Mincemoyer, C., Kaltrieder, L. és Kauh, T. (2005). A Cooperative Extension által az iskolákban eljuttatott Project ALERT független értékelés eredményei. Journal of Prevention Science, 1 (1–13. O.).

Mincemoyer, C., Perkins, D. és Lilehoj, C. (2004). A Cooperative Extension rendszer észlelései: Közösségi erőforrás ifjúsági és családi programok számára. Journal of Extension, 42 (5). Elérhető az interneten: http://www.joe.org/joe/2004october/index.shtml http://www.joe.org/joe/2004october/index.shtml> .

Mincemoyer, C. és Perkins, D. (2003). A fiatalok döntési képességeinek és a döntésekre gyakorolt hatásainak értékelése. Fórum családi és fogyasztói kérdésekről, 8. cikk (1) bekezdés. Elérhető az interneten: http://www.ces.ncsu.edu/depts/fcs/pub/8(1)mincemoyer.html .

Mincemoyer, C. és Perkins, D. (2001). A továbbképzés ösztönzése. Journal of Extension, 39 (6). Elérhető az interneten: http://www.joe.org/joe/2001december/tt3.html http://www.joe.org/joe/2001december/tt3.html>

Mincemoyer, C. és Perkins, D. (2001). Az ifjúságfejlesztési eszköztár felépítése: Közösségi ifjúságfejlesztési orientáció a Pennsylvania 4-H/Youth programokhoz. Journal of Extension, 39 (4). Elérhető az interneten: http://www.joe.org/joe/2001august/a7.html http://www.joe.org/joe/2001august/a7.html>

Válogatott kiterjesztésű publikációk

Mincemoyer, C., Horning, L., Nestlerode, R., Belinda, C., Hall, S., Welch, L. és Wells, P. (2010-2016). Jobb gyerekgondozási oktatási modulok a gyermekgondozók számára (n = 220). Minden tanulási modul online elérhető a http://betterkidcare.psu.edu/page02a.html címen, vagy a Penn State Better Kid Care-től, az Állami Főiskolától, PA.

Mincemoyer, C., Flanagan, C., Galay, L, Syversten, A., Wray-Lake, A., Gregory, M., Myers, K. és Hansroth, L. (2010). Barátok, akik segítenek a barátoknak tananyag és szülői kiegészítők. University Park, PA: Penn State Cooperative Extension.

Mincemoyer, C., Nestor-McNeeley, N. és Martz, J. (2009). A 4-H alapvető elemeinek feltárása. Országos szakmai továbbképzési tanterv (196 pp.)

Glasgow, M., Daniels, A. és Mincemoyer, C. (2007). Felnőtt bébiszitter tantervi útmutató az amerikai hadsereg utókezeléséhez. Amerikai hadsereg ifjúsági fejlesztési projektje. (120 pp.)

Mincemoyer, C., Weirauch, D., Marvin, M., Bowen, C. és Furry, M. (2007). Az olvasás centekkel teszi meg az iskola utáni tantervet. 4-H szövetkezeti tantervrendszer. (60 pp.)

Diem, K., Blalock, L., Drescher, B., Mincemoyer, C., Rea-Keywood, J., Roby, D., Sias, S., Starks, N., Walsh, A., Bergenfield, M Huffman, K és Aakre, D. (2005). A 4-H ifjúsági útmutató kincseinek felfedezése. St. Paul, MN: 4-H szövetkezeti tantervrendszer. (35 pp.)

Diem, K., Blalock, L., Drescher, B., Mincemoyer, C., Rea-Keywood, J., Roby, D., Sias, S., Starks, N., Walsh, A., Bergenfield, M Huffman, K és Aakre, D. (2005). A 4-H Helper útmutató kincseinek felfedezése. St. Paul, MN: 4-H szövetkezeti tantervrendszer. (65 pp.)

Mincemoyer, C., Furry, M., Badenhop, S., Caroll, J., Garland, L., Johnson, D., Keith, K., Pippidis, M., Porter, N., Shelby, W., Smith, A., Travnichek, R. és Travnichek, A. (2002). Pénzügyi bajnokok: A pénz alapjai. St. Paul, MN: 4-H szövetkezeti tantervrendszer. (40 pp.)

Mincemoyer, C., Furry, M., Badenhop, S., Caroll, J., Garland, L., Johnson, D., Keith, K., Pippidis, M., Porter, N., Shelby, W., Smith, A., Travnichek, R. és Travnichek, A. (2002). Pénzügyi bajnokok: Pénz mozog. St. Paul, MN: 4-H szövetkezeti tantervrendszer. (40 pp.)

Mincemoyer, C., Furry, M., Badenhop, S., Caroll, J., Garland, L., Johnson, D., Keith, K., Pippidis, M., Porter, N., Shelby, W., Smith, A., Travnichek, R. és Travnichek, A. (2002). Pénzügyi bajnokok: Segítő útmutató. St. Paul, MN: 4-H szövetkezeti tantervrendszer. (43 pp.)

Mincemoyer, C., Scholl, J. és Gregory, D. (2001). Bébiszitter kezdetek ifjúsági útmutató. University Park, PA: Penn State Cooperative Extension. (27 pp.)

Mincemoyer, C., Scholl, J. és Gregory, D. (2001). Segéd útmutató gyermekfelügyelethez kezdetekhez. University Park, PA: Penn State Cooperative Extension. (14 pp.)