Paleontológia és dinoszauruszok gyerekeknek:
Tippek ahhoz, hogy a gyerekek megragadják a tudományt

tippek

Dinoszauruszok gyerekeknek: Kapu a STEM tanuláshoz

Az őslénytan nagyszerű lehetőség arra, hogy megtanítsuk a gyerekeket a biológiára, az evolúcióra és a tudományos gondolkodásra. A legtöbb kisgyermeket elbűvöli a dinoszaurusz, és tanulmányok szerint a kíváncsiság fokozza a tanulást. Amikor a gyerekeket érdekli - amikor kérdésük van - az agyuk elsősorban arra készül, hogy megtanulják a válaszokat.

De a dinoszauruszok iránti lelkesedés nem elég. Önmagában nem vezeti a gyerekeket a biológia vagy a tudomány mélyebb megértéséhez.

Mint Kathy Johnson és munkatársai megállapították, a fiatal dinoszaurusz-szakértők sokat tudhatnak a konkrét dinoszauruszokról, de tudásuk általában nagyon specifikus és elszakad a nagyobb, biológiai fogalmaktól (Johnson és mtsai 2004). Tökéletes lehetőséget szalasztanak el!

Segítenünk kell tehát a gyerekeket abban, hogy összekapcsolják a dinoszauruszok iránti természetes érdeklődésüket nagy (és izgalmas) ötletekkel. Íme a tippjeim a kapcsolatok létrehozásához. Néhányan konkrét vizsgálatok eredményein alapulnak. Mások saját tapasztalataimon alapulnak - evolúciós koncepciók tanítása és a dinoszauruszokról szóló könyvek mintavétele gyerekeknek.

Több szabad forrást, valamint néhány könyvet idézek. Ha e könyvek egyikét a megadott linkeken keresztül vásárolja meg, akkor ez a webhely megkapja a vásárlás egy részét.

És ha van fiatal gyerekek, tetszhetnek ezek az óvodai dinoszaurusz tevékenységek.

Dinoszauruszok gyerekeknek:
 Tippek, hogy gyermeke érdeklődését a tudomány iránti szenvedélygé alakítsa

1. Vigyázzon a pontatlan, elavult anyagokra, és mutassa be a gyerekeknek a tényellenőrzés fogalmát.

A paleontológia gyorsan változó terület, ezért nem várhatjuk el, hogy egy könyv vagy videoprogram sokáig a legmodernebb maradjon. De olyan médiákat kell keresnünk, amelyek tükrözik a kortárs paleontológusok tudását, és ha a gyerekeink elavultnak vagy rossznak látnak valamit, akkor el kell mondanunk nekik.

Például, amint arra Stephen Brusatte paleontológus rámutatott, a Jurassic World filmes dinoszauruszai nem egyeznek azzal, amit a tudósok a fosszilis bizonyítékok alapján tanultak.

"A Velociraptor nem csak pikkelyes bőrű hüllő szörnyeteg, hanem egy bolyhos, tollas uszkár lett volna a pokolból."

Ez azt jelenti, hogy a gyerekeknek nem szabad olyan filmeket nézniük, mint a Jurassic World? Messze van tőle! De meg kell ragadnunk a lehetőséget, hogy (1) bekapcsoljuk a gyerekeket a valós tudományról folytatott beszélgetésekbe, és (2) megismertessük a gyerekekkel azt az elképzelést, hogy nem minden bizonyíték támasztja alá, amit látnak vagy olvasnak.

2. Hangsúlyozza a fogalmakat, ne a statisztikákat.

Érdekes tudni, milyen magas, hosszú és nehéz kihalt lények voltak. De senki, akit ismerek, soha nem lett tudós, mert csupán méréseket akart végezni.

A dinoszauruszokkal kapcsolatos tanulságoknak hangsúlyozniuk kell a fogalmakat. Összhangban a korai természettudományos oktatás kutatásával, íme néhány fogalom, amelyet még nagyon kisgyermekek is kezelhetnek:

  • Az állatoknak élelemre van szükségük a túléléshez
  • Egyes fajok ragadozók, mások ragadozók
  • Különböző fajok specializálódhatnak különféle ételtípusokra (pl. Levélevők vagy gyümölcsevők)
  • Az egyes testrészeknek fontos túlélési funkcióik lehetnek
  • Az utódok általában hasonlítanak születési szüleikre
  • Sok fajnak van szülői gondozása, és a szülői gondoskodás különböző formákat ölthet (ideértve az élelem biztosítását és a ragadozók elleni védelmet is)
  • Az állatok olyan nyomokat hagynak maguk után, amelyeket tanulmányozva következtetéseket vonhatunk le a viselkedésről

Miután ezek az elképzelések megvalósultak, a gyerekek készek megismerni más fogalmakat, például

  • Ökológiai fülkék (hogy egy adott faj tagjai "megélnek"; pl. A dúdoló madarak specializálódnak a nektár kivonására hosszú, cső alakú virágokból),
  • Élelmiszerláncok
  • Ragadozó elleni védekezés (például testméret, testpáncél, csoportokban élés)
  • Természetes kiválasztódás
  • A megkövesedés folyamatai
  • Hogyan következtetnek a paleontológusok a kövületekre (például a húsevő fogak másképp formálódnak, mint a növényevő fogak; a nagy szemek az éjszakai életet jelentik)
  • Hogyan rekonstruálják a paleontológusok az ősi környezeteket a fosszilis növények tanulmányozásával
  • Az új technológiák lehetővé teszik-e számunkra a szabad szemmel láthatatlan kövületekben való felfedezést (például pigmenteket)

Mikor vannak a gyerekek elég idősek ahhoz, hogy kezeljék ezeket az összetett ötleteket? Amint látni fogjuk, az 5 éves gyermekek képesek megismerni a természetes szelekciót. A trükk a helyes megközelítés megtalálása, hasonlóan a kísérletileg tesztelt képeskönyvhez (lásd az alábbi 4. tippet).

És különféle stimuláló források állnak rendelkezésre minden korosztály számára. Például Robert Bakker kiváló könyve, a Raptor Pack (lépésről-olvasásra, 5. lépés) a 7–9 éves gyermekeket célozza meg, és számos összefüggést mutat az állatok viselkedésének tudományával. Ez jó anyag a kritikus gondolkodás megvitatására is, amint azt alább megjegyzem.

Dougal Dixon National Geographic Kids Ultimate Dinopedia, Second Edition-je a statisztikák részarányát kínálja, de rövid fejezeteket is tartalmaz a gyerekeknek olyan témákról, mint a migráció és az terelés.

Ezenkívül Hannah Bonner karikaturista írt egy csodálatos paleontológiai könyvhármast, amelyet most egyetlen kötetbe gyűjtöttek, amikor a halak lábat kaptak, mikor a hibák nagyok voltak, és amikor hajnalra virradtak: A földi élet rajzfilm előtörténete (National Geographic Kids). Larry Gonnick rajongói élvezni fogják Bonner munkáját.

3. Vigye magát a múzeumba

Egy jó múzeumi kiállítás olyan dolgokat tud szállítani, amelyeket egyetlen könyv vagy film sem képes:

  • a fosszíliák és a teljes méretű rekonstrukciók személyes megtekintésének lehetősége;
  • gyakorlati tevékenységek, amelyek megtanítják a gyerekeket a paleontológiára és a paleontológus módszereire; és
  • a családok közös munkalehetőségei ezekben a tevékenységekben.

Hatékonyak-e a múzeumok? A kutatások szerint a látogatások különösen értékesek lehetnek, ha a családok együtt vesznek részt, és a szülők nyitott kérdéseket tesznek fel gyermekeiknek arról, hogy mit látnak és következtetnek (Jant és mtsai 2014). Tehát a gyerekek beszéljenek arról, amire gondolnak és kíváncsi.

4. Hasonlítsa össze a kihalt állatokat élő társaikkal.

A természetes szelekció az ökológiai rést jelenti. Amikor a különböző fajok hasonló fülkéket foglalnak el, hasonló problémákkal találkoznak. Néha hasonló megoldásokat is fejlesztenek. A pterosaurus és a pelikán közötti hasonlóság rámutatásával segíthetünk a gyerekeknek jobban megérteni a pterosaurust. Arra is ösztönözhetjük a gyerekeket, hogy gondolják át a tágabb evolúciós következményeket.

Néhány gyerek túl fiatal ehhez a megközelítéshez? Kétlem. A kísérletek azt sugallják, hogy a 4 éves gyerekek megérthetik az analógiákat (Goswami és Brown 1989).

5. Mutassa be a gyerekeknek az evolúciós koncepciókat a megfelelő módon - elkerülve a tévhiteket, amelyek évekig elidőzhetnek

Mint Theodosius Dobhansky genetikus híresen megjegyezte, "a biológiában semmi értelme nincs, csak az evolúció fényében". A természetes szelekció pedig a biológia egyesítő elmélete. Mégis sokan - még a magasan képzett emberek és az iskolai tanárok is - félreértik.

Valójában a kutatók a természetes szelekciót "a tudomány egyik legáltalánosabban félreértett fogalmaként" jellemzik (Keleman et al 2014).

A probléma része, hogy megérzéseink tévútra vezetnek bennünket, és a tévhitek megerősödnek az iskolában. Az élet elején az embereket rossz órákra tanítják, és ha ezek a tévhitek gyökeret eresztenek, nagyon nehéz őket megtanulni (Keleman et al 2014).

Ez arra késztetheti Önt, hogy a természetes szelekció túl komplex ötlet a kisgyermekek megértéséhez. De Deborah Keleman és munkatársai kísérleti tanulmánya az ellenkezőjét bizonyítja.

Keleman és csapata saját, 10 oldalas képeskönyvet készített egy fiktív emlősfajról, a "pilózokról". A könyv gondos, lépésről lépésre bemutatja a természetes szelekció működését.

Először azt látjuk, hogy a pilózusok elefántszerű fatörzsükkel rovarokat fognak enni. Ezután a hirtelen éghajlatváltozás arra készteti a rovarokat, hogy a föld alatt, keskeny alagutakban éljenek.

Néhány pilóznak véletlenül keskeny a törzse, így szondázhatnak az alagutakban, és felkaphatják a rovarokat. De más pilózok - akiknek vastagabb a csomagtartója - nem tudják ezt megtenni. Tehát nem sikerül túlélni.

Keleman bemutatta ezt a történetet a gyerekeknek, majd kikérdezte a gyerekeket megértésükről. Kipróbálták a gyermekek képességeit arra is, hogy általánosítsák a tanultakat - alkalmazva az új evolúciós forgatókönyvekre.

Mielőtt meghallották volna a történetet, a vizsgált fiatalabb gyermekek (5 és 6 éves) csupán 11% -a értett a természetes szelekció alapelveihez. Utána 54% -uk tette.

Az idősebb (7 és 8 éves) gyerekek körében 42% -ról 91% -ra ugrott azok aránya, akik felfogták a természetes szelekciós ötleteket.

A gyerekek arra tudtak következtetni, hogy a vastag törzsű pilozák kihaltak, és csak vékony szárú egyéneket hagytak maguk után. És képesek voltak megértésüket teljesen új forgatókönyvekre alkalmazni (például egy olyan történetre, amelyben egy nagyobb csőrű faj fejlődött ki).

Végül a lecke maradandó benyomást tett. Amikor a kutatók 3 hónappal később tesztelték ugyanezeket a gyerekeket, még mindig megmutatták a természetes szelekció megértését (Keleman et al 2014).

Tehát akár az 5 éves gyerekek is megtanulhatják a természetes szelekció elmélet alapjait - ha megfelelő információt nyújt nekik. Keleman és csapata hozzájárult a működő megközelítés kialakításához.

Ha érdekel, ezen a linken keresztül megrendelheti az Amazon-tól, hogyan alakultak ki a Piloses vékony orrai (Evolving Minds).

6. Keressen olyan művészetet, amely rekonstruálja az ősi környezeteket - nemcsak az egyes lényeket

Nyilvánvaló, hogy hasznos, ha a grafika látványosan vonzó, és a gyerekeknek tudományosan pontos illusztrációkra van szükségük. De más kritériumok is fontosak. Néhány gyerekeknek szóló dinoszauruszról szóló könyv a "bögre lövésekre" összpontosít - mindegyik dinoszaurust egyedül ábrázolják, semleges háttérrel.

Ez nemcsak unalmas. Ez eltereli a gyermekeket attól, hogy ezen állatok ökológiájáról, evolúciójáról és viselkedéséről gondolkodjanak. Megzavarja a formában és a funkcióban való gondolkodás képességét. Tehát keressen olyan illusztrációkat, amelyek ökológiai környezetben rekonstruálják a gyerekeket a dinoszauruszokkal. Hogyan nézett ki a környezet? Milyen lények osztoztak ezen az élőhelyen?

Ha meg szeretné tekinteni a kihalt lények néhány szép rekonstrukcióját a kontextusban, nézze meg Karen Carr és Raєl MartÃn paleoillusztrátorok weboldalát. .

Zhao Chuang fantasztikus munkát végez, de úgy tűnik, nincs saját weboldala. Google nevét a dinoszaurusz szóval együtt használva nem fog csalódni.

7. Hagyja, hogy a gyerekek maguk lássák a bizonyítékokat

Miért tudjuk, hogy egyes dinoszauruszok tollak voltak?

Vagy gondoljuk úgy, hogy az ichthyosauruszok fiatalon születtek?

Néhány kövület nyomokat ad a kihalt lények külső megjelenéséről, viselkedéséről és környezetéről. Például a bal oldali fényképen magad is láthatod, hogy ezt a Sinosauropteryx-et (a krétakorból származó kínai dinoszauruszt) molyhos tollak borították (inkább, mint a mai kiwi madár).

Ahelyett, hogy csak a gyerekeknek mesélnénk ezekről az ősmaradványokról, meg kell mutatnunk őket (fényképeken vagy múzeumokban).

Olyan könyveket keresek, amelyek fényképeket tartalmaznak

  • megkövesedett bőr- vagy tollnyomok
  • kövületes lábnyomok
  • kövületes fészkek
  • kövületes levelek

8. Inspirálja a kritikus gondolkodást

A paleontológia lehetőséget kínál arra, hogy megtanítsa a gyerekeket a kritikus gondolkodásra és az induktív érvelésre.

Fontolja meg például a szülői gondozás kérdését.

Első felfedezett maradványai Oviraptor tojáskapcsoló fölött fedezték fel. Néhány ember arra a következtetésre jutott, hogy az állat petesejt ragadozó. De biztos vagyok benne, hogy gyermeke képes alternatív magyarázatra. Milyen bizonyítékok segíthetnek a rivális hipotézis tesztelésében?

Később felnőtt Oviraptorok fészkeken ülve csirkeszerű, kakas helyzetben - arra utal Oviraptor valóban jó szülő volt, nem tojástolvaj (pl. Clark et al 1999). És itt vannak további bizonyítékok, amelyek alátámasztják azt az elképzelést, hogy egyes dinoszauruszok jó szülők voltak:

Mennyire meggyőzőek ezek a nyomok? Hagyja, hogy a gyerekek megvitassák, vitázzanak és gondolkodjanak rajtuk.

A fiatalabb általános iskolások számára pedig próbálkozzon Bob Bakker korábban említett Raptor Packjával (Step-into-Reading, 5. lépés) .

Ebben a megnyerő könyvben Bakker végigvezeti a gyerekeket a helyszínen végzett hipotézisek tesztelésén - és jó esetként említi, hogy egyes ragadozó dinoszauruszok ételeiket megosztották fiataljaikkal.

Egy másik gyermek kritikus gondolkodásra ösztönző könyvével kapcsolatban lásd Sneed B. Collard A tengeri sárkányok uralma (Charlesbridge 2008). Itt áttekintem.

Egyéb ajánlott források a paleontológiáról vagy a gyerekeknek szóló dinoszauruszokról

A mezozoikus tengeri szörnyekkel kapcsolatos források áttekintéséhez kattintson ide. Az online elérhető tevékenységekről pedig nézze meg ezeket a webhelyeket:

A Kaliforniai Egyetem Őslénytani Múzeuma kiváló online gyűjtemények gyűjteményét kínálja, beleértve a paleontológiáról és a dinoszauruszokról szóló tevékenységeket a gyerekeknek. Például a webhely ezeket az osztálytermi tevékenységeket tartalmazza az adaptációról és a kihalásról a 2. és 3. osztályosok számára

Irodalom: Paleontológia és dinoszauruszok gyerekeknek

Birchard GF, Ruta M és Deeming DC. 2013. A dinoszauruszok szülői inkubációs viselkedésének alakulására nem lehet következtetni a madarak tengelykapcsolóinak tömegéből. Biol Lett. 9 (4): 20130036.

Clark JM, Norell MA és Chiappe LM. 1999. A mongóliai Ukhaa Tolgod késő krétájának oviraptorid csontváza, amelyet madárszerű fészkelő helyzetben tartanak fenn egy oviraptorid fészek felett. American Museum Novitates 3265. New York: Amerikai Természettudományi Múzeum.

Clark NDL, Ross DA és Booth P. 2005. Dinoszaurusz-pályák a skóciai Skye-sziget, Skócia-szigetek, Score Bay, Kilmaluag Formáció (Bathonian, Middle Jurassic) formációjából Ichnos 12 (2): 93 „104.

Goswami U és Brown A. 1989. A csokoládé olvasztása és a hóemberek olvadása: analóg érvelés és okozati összefüggések. Megismerés 35: 69-95.

Jant EA, Haden CA, Uttal DH, Babcock E. 2014. Beszélgetés és tárgy manipuláció befolyásolja a gyermekek tanulását egy múzeumban. Gyermek Dev. 85 (5): 2029-45.

Johnson KE, Scott P, Mervis CB. 2004. Mire szolgálnak az elméletek? Koncepcióhasználat a dinoszaurusz-szakértelem folytonosságában. J Exp Gyermekpszichol. 87 (3): 171-200.

Kelemen D, Emmons NA, Seston Schillaci R, Ganea PA. 2014. A kisgyermekek kép-mesekönyv-beavatkozás segítségével megtaníthatják az alapvető természetes kiválasztást. Psychol Sci. 25 (4): 893-902.

O'Leary MB. 2014. Hogyan változtatja meg a kíváncsiság az agyat a tanulás fokozása érdekében. Sajtóközlemény a Cell Press számára, elérhető az Eurekalert oldalról 2017. október 31-én: https://www.eurekalert.org/pub_releases/2014-10/cp-hcc092514.php

Reisz RR, Scott D, Sues H-D, Evans DC és Raath, MA 2005. "Egy kora jura prosauropoda dinoszaurusz embriói és evolúciós jelentőségük". Science 309: 761 „764.

Tanaka K, Zelenitsky DK, Therrien F. 2015. A tojáshéj porozitása betekintést nyújt a fészkelés evolúciójába a dinoszauruszokban. PLoS One. 10 (11): e0142829.

Varricchio DJ, Moore JR, Erickson GM, Norell MA, Jackson FD és Borkowski JJ. 2008. A madárbarát atyai gondozásnak dinoszaurusz eredetű tudománya volt 322 (5909): 1826 - 1828.

A "Paleontológia és dinoszauruszok gyerekeknek" tartalma utoljára módosítva: 2017.11.2

képek jóváírása a "Paleontológia és dinoszauruszok gyerekeknek":

T. Rex-szel rendelkező gyerekek címképe Michael Coughlan/flickr

tollas velociraptor képe Salvatore Rabito profiljában/wikimedia commons

A kövületeket ásó fiú képe a chicagói gyermekmúzeumban, Colleen Kelly/flickrВ