Biztonság az otthonban

A legtöbb szülő és gondozó úgy ítéli meg, hogy a biztonság jelentős gondot jelent gyermekei számára az otthoni környezetben. Olyan módosítások, mint a kapuk elhelyezése a lépcsőházakban és az ajtókban, az elektromos csatlakozók lefedése és a gyermekbiztonsági zárak használata a szekrények között, számos szülő a biztonság biztosítása érdekében.

Ezekre az aggodalmakra válaszul az Autizmus Társaság a bűnüldözéssel és a felkészültségi tanácsadóval együttműködve katasztrófákra való felkészülési tippeket, valamint egy biztonságos és megbízható csomagot készít. A csomag tartalmaz egy vészhelyzeti matricát, amely elhelyezhető az ajtódon vagy az autó ablakán, és egy kísérő darabot, a személyes adatok nyilvántartását.

A „tipikus” gyermekek szülei számára ilyen biztonsági óvintézkedésekre általában a gyermekkor első néhány évében szükség van, amely után a gyermek fejlődik, éretté válik, és már nem igényli a módosítások alkalmazását. Az autista spektrumban élő gyermekek szülei esetében azonban a történet néha más. Számtalan további kérdést kell figyelembe venni az autizmussal élő személy, a családtagok és az otthoni környezet biztonságának kezelése során - gyakran az ASD-ben szenvedő egyének egész életében.

Vegyük fontolóra azt a sok viselkedést, amelyet egy autizmussal élő személy elkövethet, ami nem biztonságos: edényeket dobhat, tányérokat és csészéket törhet, tárgyakat lesöpörhet a felületekről, fiókokat és kukákat dobhat le, és kimászhat vagy betörhet az ablakokon. Vagy vegye fontolóra, mi történhet, ha a természetes kíváncsiság és a háztartási készülékek közelednek egymáshoz: tárgyak berakása a készülékekbe, a mosogatóban vagy a WC-ben lévő dolgok átöblítése, az égők megérintése, forró csaptelepek bekapcsolása, tárgyak elektromos aljzatba helyezése, a vezetékek rágása, mosógépbe vagy szárítóba mászás . Végül vegye figyelembe a gyufával, öngyújtókkal vagy tűzzel való játékból eredő lehetséges veszélyeket.

Gyakran az ilyen magatartási aggodalmakkal élő autista gyermekek nem értik cselekedeteik következményeit, amelyek a legjobb esetben is zavaróak, a legrosszabb esetben pedig pusztítóan tragikusak lehetnek. Ezért az otthoni gondozók felelőssége, hogy mind biztonságos környezetet biztosítsanak, mind gyermekeiket biztonságra tanítsák.

Számos környezeti és biztonsági módosítás végezhető el az otthonban, valamint lépéseket lehet tenni a nem biztonságos vagy nem megfelelő viselkedés megakadályozása érdekében. A következő javaslatokat hasznosnak találták a veszélyes viselkedés megelőzésében és a biztonságosabb környezet biztosításában. A javaslatok között szerepel a zárak biztonsága, vagy az egyén hozzáférésének korlátozása annak érdekében, hogy az otthon minden funkcionális elemét és területét fényképekkel vagy szimbólumokkal címkézze a kommunikáció elősegítése érdekében.

A szülők néha elvetik azt az ötletet, hogy zárakat kell elhelyezniük az ajtókon vagy a szekrényekben, riasztókat kell elhelyezniük a gyermek hálószobája előtt, vagy fényképekkel vagy kártyákkal fel kell címkézniük a házat. Gyakran mondják: "Ez nem tanterem." Az otthona azonban valóban természetes tanulási környezet, akárcsak az osztályterem.

Határozzon meg kiemelt területeket a módosításhoz. Először módosítsa a legfontosabb területeket - az egyén hálószobáját, fürdőszobáját, szabadidős területeit, konyháját és a hátsó udvart -, mivel sok gyermek számára ez az elsődleges interakciós terület. Kezdéskor gondoljon arra a szobára (helyiségekre), ahol a gyermek a legtöbb időt tölti; néhány gyermek számára rekreációs/családi szoba, míg mások számára a hálószoba vagy a konyha.

Ezenkívül vegye figyelembe a módosítandó viselkedéseket és ezeknek a viselkedésnek a környezethez való viszonyát. A viselkedésmódosítás pozitív és negatív megerősítéssel megváltoztatja az egyén viselkedését. Ne feledje, hogy a viselkedés mindig valamilyen célt szolgál, és egy adott viselkedés megváltoztatásához először meg kell értenie. Ha az egyén szereti a WC-be tenni a dolgokat, vagy forró vizet enged a fürdőbe, akkor a módosításokat el kell kezdeni a fürdőszobában. Ha a gyermek kifut a házból, a módosításokat a külső ajtók zárakkal történő rögzítésével kell kezdeni.

Rendezze be megfelelően a bútorokat

A bútorokat úgy rendezze el, hogy „értelmes legyen” azoknak a tevékenységeknek, amelyeket az egyéntől elvárnak. Vagyis, ha az egyén „ülő” tevékenységeket végez, győződjön meg arról, hogy tiszta asztalfelületek és megfelelő székek vannak. Ha a gyermek kiszámítható úton gyakran kirohan a szobából, rendezze el a bútorokat és csukja be az ajtókat, hogy ne tudjon elmenekülni. Korlátozza a túlzott mozgás és/vagy átmenet szükségességét. Távolítsa el a bútorokat polcoktól vagy olyan helyektől, ahol a gyermek felmászhat.

Tartsa tisztán a bútorfelületeket (ha az egyén „seprőgép”), és tegye a tárgyakat elérhetetlen helyre a polcokra vagy a kukákra, vagy zárja el a tárgyakat. Ezenkívül használjon kapukat vagy korlátokat a lépcsők leesésének megakadályozására vagy az otthon bizonyos területeihez való hozzáférés korlátozására.

Használjon zárakat és riasztókat, ahol megfelelő

Azoknál a személyeknél, akik felügyelet nélkül menekülnek vagy hagyják el az otthont (más néven „elszökés” vagy „kóborlás”), fontos, hogy zárakat és riasztókat helyezzenek a külső ajtókra és ablakokra. Ez megakadályozhatja a gyermek távozását, vagy legalábbis értesíti Önt, ha megpróbál megnyitni egy lehetséges kijáratot.

Néhány szülő súlyos aggodalmát fejezi ki amiatt is, hogy gyermeke éjszaka elhagyja hálószobáját. Kritikus kérdés a biztonság, valamint a család általános életminősége kapcsán - a szülőknek aludniuk kell, miközben biztosítják gyermekük biztonságát. Célszerű felhívni a helyi rendőrséget és a tűzoltóságot, és figyelmeztetni őket gyermeke hajlandóságára vándorolni vagy futni/dartsozni. Érdemes azt is megtudni, hogy az Ön területén elérhető-e olyan programok, mint a Vigyél haza vagy a Smart911.

Hasznos, ha javaslatot és támogatást kérünk helyi leányvállalatainktól és más szülőcsoportoktól. A szülők gyakran nagyszerű kreatív és affektív módszerek az ASD legnagyobb kihívást jelentő aspektusainak kezelésére. Keresse meg az „Autism Society Affiliates” és az „Information and Support” elemeket az Autism Society források adatbázisában, az Autism Source címen.

Ajtó- és ablakriasztás kulcsfontosságú befektetés lehet a gyermek biztonságának megőrzésében. A riasztókat telepítő szakemberrel való konzultáció szintén jó ötlet, mivel tanácsot adhat Önnek a megfontolt biztonsági intézkedés jogi és nagyobb biztonsági vonatkozásairól. Ha úgy érzi, hogy többre van szükség, mint riasztó, és úgy dönt, hogy zárakat tesz az ajtókra, használjon könnyen nyitható zárakat: horog-szem zárat vagy csúszócsavart. Néhány szülő a zárkulcsot a szoba ajtókerete fölé helyezi a gyors és könnyű hozzáférés érdekében. Tűz vagy más vészhelyzet esetén elengedhetetlen, hogy azonnal hozzáférjen minden bezárt helyiséghez.

Szükség lehet biztonsági zárak (gyakran műanyag eszközök) használatára is az egyén számára nem biztonságos tárgyak rögzítéséhez. Sok szülő ezeket a zárakat a fürdőszobai és konyhai szekrényekre helyezi, hogy megakadályozza a szekrényekbe való bejutást.

Védje meg a Windows rendszert

Ha gyermeke szeret kimászni az ablakokon, helyezzen rájuk zárakat. A hardverüzletek speciális zárakat tartalmaznak erre a célra. Ha gyermeke betöri az üvegeket, vagy font ablakokat dob be, cserélje ki az üvegtáblákat plexire, hogy elkerülje a sérüléseket. Egyes szülőknek falemezeket kell elhelyezniük az ablakok felett, hogy megakadályozzák a sérüléseket vagy a szökést.

Tegye biztonságossá az elektromos csatlakozásokat és a készülékeket

Fedje le vagy távolítsa el az elektromos csatlakozásokat és hozzáférést az elektromos készülékekhez. Használjon műanyag gombfedeleket (a boltokban is kapható) az ajtókhoz, csapokhoz, sütőkhöz és kályhaégőkhöz. A hozzáférés korlátozása érdekében zárja be a szoba vagy a szobák ajtaját mosógéppel vagy szárítóval, készülékekkel vagy elektromos szerszámokkal.

Győződjön meg arról, hogy a készülékek és az elektronika minden vezetékét el van rejtve úgy, hogy a gyermek ne játszhasson a vezetékekkel. Az autizmus spektrumban lévő egyének gyakran kíváncsiak a dolgok működésére, de ez párosulhat a veszélyes helyzetek átfogó „ismeretlenségével” - potenciálisan veszélyes kombinációval, amikor az elektromos anyagokról van szó.

Zárja el a veszélyes tárgyakat

Biztosítsa a lenyelés során veszélyes tárgyakat, például mosószereket, vegyszereket, tisztítószereket, peszticideket, gyógyszereket és apró tárgyakat, amelyeket a gyermek szájba rághat vagy megrághat. Az autizmussal élő személyek könnyen összetéveszthetnek egy üveg sárga tisztító folyadékot a kinézeten alapuló lével, vagy folyadékokat (amelyek némelyike mérgező vagy mérgező lehet) kiönthetnek/kiönthetnek egy palackból.

A cukorkának tűnő tablettákat könnyen tévedésből is meg lehet enni. Az ilyen tárgyakat tegye elérhető helyen vagy zárral ellátott szekrényekbe. Tartsa a mérgezést ellenőrző telefonszámot állandó helyen, amely egyértelműen látható.

Biztosítson olyan tárgyakat/anyagokat, amelyek veszélyesek vagy nem biztonságosak, ha felügyelet nélkül használják őket, például éles tárgyakat/edényeket (olló, kés, borotvapenge). Sok gyermek szeret felügyelet nélkül ollóval vagy késsel darabokra vágni a dolgokat (ruházat, függöny, drót, könyv stb.). Szükség esetén használjon tompa végű ollót (gyermekbiztosító olló), és ügyeljen arra, hogy felügyeletet végezzen, amikor a gyermek részt vesz vágási tevékenységekben. Ezenkívül olyan korlátozott tárgyakat (például cukorkát, videojátékokat, öngyújtókat, gyufákat, TV-t, DVD-lejátszót, WC-tartály fedeleket) zárral vagy nyakkendőkkel.

Címkézze meg a mindennapi elemeket

Helyezzen vizuális címkéket (szimbólumokat, fényképeket, szavakat, textúrákat) funkcionális tárgyakra, helyiségekre, szekrényekre, fiókokra, kukákra, szekrényekre és bármi másra, ami releváns a gyermek számára. Jól felcímkézett környezetben az ASD-ben szenvedő gyermek jobban megértheti, mi várható, és kevésbé hajlamos nemkívánatos viselkedésre. Ezenkívül, ha a gyermek megérti egy tárgy (pl. Egy bútordarab) funkcióját, akkor valószínűbb, hogy rendeltetésszerűen használja. Például, ha az alvásra vizuális címkéket helyeznek el az ágyon, akkor a gyermek kevésbé valószínű, hogy az ágyat trambulinnak tekinti.

A címkék fiókokra és szekrényekbe helyezésével csökkenthetők az erőfeszítések, ha megkérik gyermekét, hogy tegye el a dolgokat, mert tudja, hova tegye őket.

Szervezze a mindennapi elemeket

Szervezze át a funkcionális tárgyakat átlátszó műanyag tartályokba/dobozokba, vizuális címkékkel (szimbólumok, fotók, szavak, textúrák), hogy a gyermek láthassa és használhassa az edényeket. Helyezze a kukákat polcokra, vagy olyan helyre, ahol a gyermek könnyen láthatja és hozzáférhető. Még egyszer: minél jobb a szervezet szervezete, rendje és felépítése a környezetben, annál valószínűbb, hogy csökkenti a gyermek frusztrációját az autizmus spektrumán, és annál kevésbé valószínű, hogy nem megfelelő magatartást tanúsít.

Intézet megfelelő ülése

Annak biztosítása, hogy az egyén megfelelően üljön egy asztalnál vagy egy munkahelyen, segíthet megelőzni a viselkedési problémákat, például a tárgyak dobását, a bútorok feldöntését, az önstimuláló viselkedést és az agressziót. Például néhány gyereket karokkal ellátott székekbe vagy egy körbefutó stílusú asztalba kell ültetni, amikor munkát végez.

Előfordulhat, hogy másokat olyan helyre kell ültetni, ahol nem tudnak könnyen elmenekülni az asztaltól, például a falhoz vagy egy sarokba. Ezenkívül a megfelelő ülési testtartás (derékszögű test és a padlón fekvő lábak) elősegíti a jó tanulási és/vagy étkezési magatartást.

Használja a vizuális jeleket

Szükség szerint használjon elválasztókat, szalaghatárokat és jeleket az elvárások és korlátok beállításához. Például a STOP táblák használata ajtókon, fiókbútorokon és készülékeken segített néhány gyermeknek megérteni, hogy ezek a tárgyak/területek nem engedélyezettek. Azoknál a gyermekeknél, akik magas felületekre másznak, vagy olyan területekre lépnek be, ahol nem szabad, a STOP táblák tudatják velük, hogy mit csinálnak, veszélyes. Ha színes szalagot használ a szőnyegek, padlók vagy falak határának kijelölésére, vizuálisan emlékeztetheti a gyermekeket arra, hogy hol kell testüknek maradnia.

Biztonságos étkészlet és teríték

Ha étkészlet közben étkészletet használ, fontolja meg, hogy az edényeket nejlonzsinórhoz köti, és az asztal székéhez vagy lábához rögzítse. Így, ha a gyermek eldobja az edényeket, azok továbbra is a húrhoz vannak kötve. A gyermekek „akaratlanul” villákat dobtak az asztalra, és megsebesítették a család többi tagját. Ha a gyermek tányérokat, tálakat és csészéket dob vagy söpör, rögzítse tépőzáras tépőzárral, és rögzítse egy biztonságos helyre. Használjon műanyag vagy gumilemezeket, tálakat és csészéket a törhető tárgyak széttörésének megakadályozására.

Biztonsági fürdőcikkek/játékok

Fontolja meg, hogy a fürdőjátékokat egy táskában vagy kukában tartsa távol a kádtól, és a fürdés és a hajmosás befejezéséig nem érhető el. Ez segít a gyermeknek a fürdőzésre összpontosítani, és megakadályozza az erőfeszítéseket a kádban tartózkodása közben. Nem akarja, hogy egy gyerek csúszós fürdőkádban csapongjon, mert ő vagy maga megsérülhet.

A fürdőeszközöket (szappant, mosogatórongyot, sampont, szivacsot stb.) Műanyag tartályban vagy gumiszacskóban tartsa és hozzáférhető helyen tartsa. Cserélje ki a nyitott ajakkal ellátott palackokat pumpás adagolókkal, hogy a gyermek ne ürítse ki és ne nyelje le a tartalmát.

Ne feledje a tűzbiztonságot

A tűzbiztonság szempontjából fontos, hogy az öngyújtókat és gyufákat ne érjék el, vagy zárva tartsák. Helyezze a biztonsági takarókat a gáztűzhelyek és a sütő gombjai fölé, hogy a gyermek ne tudja bekapcsolni őket. Mindig gondosan vigyázzon a gyermekekre, ha a kandallóban aktív tűz van, vagy nyílt lánggal ellátott grill. Számos közösségi tűzoltóság matricákat (úgynevezett tot keresőket) tud biztosítani a gyermekek hálószobájának ablakaihoz, hogy tűz esetén a tűzoltók gyorsan megtalálják a gyermek hálószobáját. Bár nehéz lehet megtanítani az egyént az autizmus spektrumára a tűz veszélyes természetéről, mégis megtaníthatja őt arra, hogyan kell viselkedni, amikor a tűzbiztonságról van szó.

A kezdetnek a társadalmi történetek (fényképek, képek, szavak) kidolgozása a füstérzékelőkről, a tűzgyakorlatokról, a tűzjelzőkről, a tűz megérintéséről stb., Valamint a történetek rendszeres elolvasásáról a gyermek számára. (A közösségi történet egy rövid, személyre szabott történet, amely megmagyarázza a társadalmi helyzetek finom jelzéseit, és egy helyzetet vagy feladatot könnyen követhető lépésekre bont.)

A közösségi történetek mellett a látvány (fotók, képek) használata segítheti a gyermeket abban, hogy megértse, mit várnak el tőle és mit nem. Például a „nem szabad megérinteni a sütő égőit” tábla állhat a sütő égőinek fényképéből, élénkpiros „nem” szimbólummal vagy a fénykép fölött a STOP felirattal, hogy vizuálisan megjelenítse a szabályt a gyermek számára.

Fontolja meg az azonosítási lehetőségeket

Fontos, hogy gyermeke megfelelő azonosítással rendelkezzen arra az esetre, ha elmenekül, vagy eltéved, és nem képes hatékonyan kommunikálni. Amint az ASD-ben szenvedő gyermek mozgásképessé válik, dönthet úgy, hogy felügyelet nélkül kimegy az otthonból. Az autista spektrumban lévő gyermekek gyakran szeretnek kint lenni és mozgásban lenni, ezért az otthoni kijárás elhagyása gyakori. Az otthonon kívüli gyermek kiszolgáltatott helyzetben van, és előfordulhat, hogy nem tud hazajutni vagy kommunikálni, ahol él.

Ha a gyermek elviseli orvosi igazolvány karkötő vagy nyaklánc viselését, szerezzen be egyet (ezek megtalálhatók a helyi drogériában). Sok autizmussal élő gyermek azonban nem szeret ékszereket viselni, ezért a következő legjobb megoldás az, ha minden ruhadarabba vasalható címkéket helyeznek. Néhány gyermeket megtaníthatnak személyi igazolvány hordozására és rendelkezésre bocsátására egy pénztárcából vagy rajongói csomagból, és megtanulhatják megmutatni személyazonosító igazolványukat, ha nem tudják az embert megismertetni másokkal. Néhány szülő speciálisan kialakított nyomkövető eszközöket, kerületi rendszereket vagy szolgálati kutyákat is használt a spektrumban élő gyermekek számára, akikről ismert, hogy megszöknek.

Mutassa be a beavatkozási technikákat a biztonság tanításához

Az otthoni fizikai módosítások mellett viselkedésmódosítási technikákat kíván bevezetni, hogy megtanítsa gyermekét arra, hogyan kell biztonságban lenni és megfelelő módon viselkedni. Ehhez sokféle augmentatív viselkedési beavatkozás alkalmazható. Ezek a beavatkozások a következők:

társasági történetek
tevékenységi ütemtervek
vizuális szabályok
táblák/táblázatok
kortárs és felnőtt modellezés
megerősítés a biztonságos és megfelelő viselkedés érdekében
következetes következményei a nem biztonságos vagy nem megfelelő viselkedésnek

Amint az általános biztonság, a jó megítélés, a hozzáértés és az elvártak megértése bebizonyosodik, a környezeti módosítások közül sok idővel elhalványul. A fent említett otthoni módosítások és beavatkozási technikák bevezetése nem csak abban segít, hogy gyermeke és családja ne kerülhessen ártalomba, hanem abban is, hogy gyermeke készen áll és képes tanulni, és végső soron jobban el tudja érni teljes potenciálját.

Erőforrások

A fent említett cikkek és termékek (készülékek biztonsági gombjai, zárak stb.) Nagy része megvásárolható a közösség hardverboltjaiból, áruházaiból és gyermekboltjaiból. Vegye fel a kapcsolatot a tűzoltósággal is, hogy megtudja, van-e helymeghatározó matricájuk vagy más, a tűzbiztonságot elősegítő anyag.