Pszichológia Oroszországban: a technika állása, Moszkva: Orosz Pszichológiai Társaság, Lomonoszov Moszkvai Állami Egyetem, 2014, 4, 136 p.

A jelenlegi szám Pszichológia Oroszországban: a technika állása számos olyan problémával foglalkozik, amelyek az orosz pszichológusok jelenlegi kutatási erőfeszítéseit ösztönzik. Az emberi vizuális megismerés lenyűgöző pszichofiziológiai tanulmányával kezdődik, amely betekintést nyújt a képzelet átfogó elemzésébe, amelyet Vitaly M. Verkhlyutov, Vadim L. Ushakov, Pavel A. Sokolov és Boris M. Velichkovsky B.M készített.

Kulcsszavak: Pszichológia Oroszországban: A technika állása, 7. kötet, 2014. évi 4. szám, Pszichológia Oroszországban: a technika állása

Pszichofiziológia

Kulcsszavak: észlelés, képzelet, emlékezés, fMRI, nagy kérgi hálózatok, nyugalmi állapotok, tükörneuron rendszer, valós vizuális ingerek

Szociálpszichológia

Kulcsszavak: múzeum, tudományos műveltség, nem formális tanulási körülmények, társadalmi interakciók, a proximális fejlődés zónája, részvétel

A kortárs társadalom, a tömegtájékoztatás és az új technológiák fejlődése egyrészt javítja az életszínvonalat, másrészt növeli a nagyszabású katasztrófák, balesetek és természeti katasztrófák kockázatát (Yanitsky, 2004). Évről évre növekszik azok száma, akik túlélik a természeti katasztrófákat, az ember által okozott baleseteket és katasztrófákat, valamint a katasztrófa-elhárítási műveletekben részt vevő szakemberek, például a mentők, az orvosi szakemberek és a pszichológusok száma. Az 1990-es években intenzíven új munkát fejlesztettek ki a pszichológusok számára: pszichológiai segítséget nyújtottak a vészhelyzetek által sújtott emberek számára. Ezalatt a politikai rendszer elmozdulása és a társadalom demokratizálása miatt ezek a kérdések nyilvános dimenziót nyertek.

Kulcsszavak: sürgősségi pszichológiai segítségnyújtás, etikai teljesítményelvek, vészhelyzeti terület, katasztrófa-elhárítási műveletek, nagyszabású katasztrófák, balesetek, természeti katasztrófák, a vészhelyzeti reagálási műveletek pszichológiai nyomon követése, a negatív szociálpszichológiai következmények megelőzése, extrém körülmények, áldozatok

Tanulmányozták leendő elnökeik képének szerkezetét az orosz és az amerikai hallgatók körében. Feltárultak az orosz és az amerikai hallgatók körében a jövőbeli elnök felfogásának általános tendenciái és sajátosságai. Mindkét csoport válaszadói számára a jelölt programja, stratégiai gondolkodása, csapata megbízhatósága, magas szintű szakmaiság és hozzáértés, vezetői képességek, beszédkészség és képesség meggyőzni, és a személyes tulajdonságok. Ami a sajátosságokat illeti, az orosz hallgatók nagyobb figyelmet szenteltek egy leendő elnök üzleti tulajdonságainak, mint az amerikai hallgatók; Az orosz diákok optimisták voltak, és úgy vélték, hogy a választások képesek megvalósítani az ország változását. Az amerikai hallgatók kevésbé érdeklődtek a politikai események iránt, a vezető szakmai tulajdonságai mellett; figyeltek a külsejére, és úgy vélték, hogy a választások befolyásolhatják az emberek magánéletét.

Kulcsszavak: politikai vezető felfogása, politikai kép, elnök imázsa

Mediapsychology

A gyermekkori elhízás az egyik legveszélyesebb kórkép; orvosi támogatás hiányában súlyos betegséghez vezethet. Ebben a cikkben áttekintést adunk a videojátékok használatáról a túlsúlyos és elhízott gyermekek súlyának csökkentésére és normalizálására. Megbeszéljük a meglévő játékok kategorizálását és azok határait, valamint felvázoljuk a pszichopedagógiai kutatások perspektíváit az elhízott és túlsúlyos gyermekek kezelésére szolgáló játéktervezés területén. A hosszú távú motiváció szerepe az elhízás kezelésében az egyik legfontosabb kérdés, amelyet megvitatunk. Megpróbáljuk megérteni, hogy a videojátékok hogyan segíthetik a gyermekeket és a szülőket a motiváció fenntartásában a súlycsökkentő kezelés során. A szülők szerepe tagadhatatlan a túlsúlyos vagy elhízott gyermekek súlycsökkentő programjainak sikerességében. Talán a videojátékok lehetnek az eszközei a családok életmódváltásának.

Kulcsszavak: gyermekkori elhízás, videojáték, motiváció, család, életmód

Ebben a cikkben kidolgoztuk a digitális kompetencia pszichológiai modelljét, amely négy komponenst (tudás, készségek, motiváció és felelősség) és négy szférát (online tartalommal, kommunikációval, technikai tevékenységgel és fogyasztással kapcsolatos munka) tartalmaz. A Digital Competence Index (DCI) egy 52 elemű eszköz, amely a digitális kompetencia indexét és teljes profilját értékeli. Az orosz lakossági vizsgálatban (1203 12-17 éves serdülő és 1209 szülő) igazolták a DCI elfogadható megbízhatóságát (.72 - .90 az összes skálán, a motiváció kivételével). A megerősítő faktoranalízis alátámasztotta a négykomponensű struktúra felsőbbrendűségét a másodrendű indexszel. Az átlagos DCI a maximálisan lehetséges szint 34% -a volt serdülőknél és 31% a szülőknél, ami jelzi az oroszországi oktatási programok szükségességét. A motivációs komponens a legalacsonyabb és a legkevésbé sem homogén tényező volt, jelezve, hogy fontos speciális erőfeszítésekre van szükség az orosz serdülők tanulási motivációjának javítására.

Kulcsszavak: digitális kompetencia, Digitális kompetencia index, orosz lakossági tanulmány, Kids online projekt, online kockázatok

A modern információs technológiák fejlődése megváltoztatja az emberi psziché szerkezetét, új pszichotípust hozva létre. Az evolúció új szintjére való áttérés a psziché ontológiai jellemzőinek - a helytelenség és az önrendelkezés - növekvő megnyilvánulásával jár. A több mint 300 fős mintából bebizonyosodott, hogy az aktív internetezők számos paraméterben jelentősen különböznek azoktól, akik többnyire hagyományos médiát használnak. Ez a cikk a médiapszichológia erőforrásait, mint új paradigmát vizsgálja a tömegkommunikációs jelenségek és a psziché fejlődésének törvényszerűségei tanulmányozásában.

Kulcsszavak: médiapszichológia, a psziché nonlokalitása, net-gondolkodás, hacktivizmus, kommunikatív nyitottság, információbiztonság, psziché evolúciója

A cikk szerzője azzal érvel, hogy a multimédiás tartalmak nemcsak szórakoztatási célokra használhatók, hanem segíthetnek a közönségre gyakorolt különféle pszichológiai hatások elérésében is. A cikk rövid áttekintést nyújt a multimédia érzékelés területén végzett pszichológiai kutatásról, és ismerteti a multimédia tanulás kognitív elméletét. A cikk két olyan jelenséget elemez, amelyek a multimédia mint új technológia megjelenésének előfeltételei lehetnek: az emberi percepció multimodalitása és a valóság úgynevezett polifóniája. A multimédiás tartalom különféle érzékszervi rendszereket érint, és így utánozza a valós világot, amely tele van különféle modalitások ingereivel. A szerző különféle pszichológiai hatásokat is kiemel, amelyek kísérhetik a multimédiás tartalmak tömegtájékoztatásban történő használatát.

Kulcsszavak: multimédiás tartalom, médiaészlelés, pszichológiai hatások, az érzékelés multimodalitása, médiapszichológia

Oktatáspszichológia

Ez a cikk négy empirikus kutatási tanulmány eredményeit ismerteti a tanárok különböző pedagógiai helyzetekben való hatékony magatartásról és a kommunikációs kompetenciákról alkotott elképzeléseiről, amelyek segíthetnek a nehéz pedagógiai problémák megoldásában. Az eredmények azt mutatják, hogy a tanárok szakmai magatartással és kommunikációs kompetenciákkal kapcsolatos elképzeléseik meglehetősen pozitívak. A tanárok többsége a nehéz pedagógiai helyzetekben tanúsított magatartását az „ideális” tanár viselkedésével azonosítja. Ugyanakkor a szemantikai különbség alkalmazásakor kapott eredmények feltárták a tanárok saját kommunikációs kompetenciáinak értékelésének kétértelmű jellegét. Pszichológiai képzést folytattak, amely a tanárok kommunikációs kultúrával kapcsolatos elméleteinek elmélyítésére irányult. A képzés eredményeként megváltoztak a tanárok elképzelései saját kommunikációs kompetenciájukról.

Kulcsszavak: kommunikatív kompetenciák, kommunikatív viselkedés, a tanárok elképzelései, a tanárok pszichológiai képzése

Megfontolják a „világkép” (A. N. Leontiev) és az „invariáns világkép” (A. A. Leontiev) összefüggéseit. Megalapozott az a felvetés, miszerint a szakmai tevékenység az egyik alapja az invariáns világképek megkülönböztetésének. Az orvosi intézetek klinikai karai oktatóinak szakmai tevékenységének elemzése alapján bevezetésre kerül a „szakmai világszemlélet” fogalma, amely a változatlan világképben tükrözi a szakmai tevékenységet. Szükség van a „szakmai világkép” fogalmának meghatározására és a „szakmai világ” fogalmának bevezetésére, amely leírja az orvosi intézetek oktatóinak élettérének szakmai mérését is; e fogalom szerkezetformáló komponenseit külön kiemeljük. Megmutatták azt is, hogy azok a kapcsolati rendszerek, amelyek alapján a szakmai világ meghatározódik, természetüknél fogva jelentik a kapcsolatokat (D. A. Leontiev).

Kulcsszavak: világkép, változatlan világkép, szakmai világkép, szakmai világ, kapcsolatok jelentése

Ez a cikk a hallgatók kutatási potenciáljának tanulmányozásának elméleti és módszertani indoklásait vizsgálja. Bizonyítja az emberi kutatási tevékenység és a kutatási potenciál izomorf jellegét, valamint fejlődésének folyékony jellegét: a kutatásszerű viselkedéstől a tudományos alapú kutatási tevékenységig. Három funkcionális komponenst (motivációs, kognitív és viselkedési) határoz meg, amelyek a kutatási potenciál struktúráját alkotják. Ezenkívül bemutatja a különböző szintű kutatási potenciállal rendelkező mester hallgatók kognitív jellemzőinek empirikus tanulmányozásának eredményeit. Adatokat szolgáltat a kutatási-potenciális komponensek dinamikájáról a különböző oktatási szinteken (alap- és mesterképzések). Különös figyelmet fordítanak a kutatóoktatók értékeléseinek összehasonlító elemzésére a hallgatók kutatási potenciáljára és a pszichodiagnosztikai módszerekkel kapott mutatókra vonatkozóan.

Kulcsszavak: kutatási tevékenység, kutatási magatartás, kutatási potenciál, kognitív tevékenység, a hallgatók kognitív tulajdonságai