A testtömegindex és a fizikai erőnlét kapcsolata olasz korú iskoláskorban

Szerepek konceptualizálás, adatkezelés, formális elemzés, vizsgálat, módszertan, szoftver, felügyelet, validálás, vizualizáció, írás - eredeti vázlat, írás - áttekintés és szerkesztés

Udine Egyetem, Udine Egyetem, Orvostudományi Osztály, Olaszország

Szerepek konceptualizálás, vizsgálat, módszertan, források, felügyelet, validálás, vizualizáció, írás - eredeti vázlat, írás - áttekintés és szerkesztés

Udine Egyetem, Udine Egyetem, Orvostudományi Osztály, Olaszország

Szerepek Konceptualizálás, vizsgálat, módszertan, felügyelet, írás - áttekintés és szerkesztés

Regionális Sportiskola, Olasz Olimpiai Bizottság, Trieszt, Olaszország

Szerepek Konceptualizálás, vizsgálat, módszertan, felügyelet, írás - áttekintés és szerkesztés

Regionális Olasz Olimpiai Bizottság, Trieszt, Olaszország

Szerepek konceptualizálás, adatkezelés, finanszírozás megszerzése, vizsgálat, módszertan, erőforrások, felügyelet, validálás, vizualizáció, írás - eredeti vázlat, írás - ellenőrzés és szerkesztés

Társulások Orvostudományi Tanszék, Udine Egyetem, Udine, Olaszország, Sporttudományi Iskola, Udine Egyetem, Udine, Olaszország

Federica Fiori,
Giulia Bravo,
Maria Parpinel,
Giovanni Messina,
Rita Malavolta,
Stefano Lazzer

Ábrák

Absztrakt

A tanulmány célja a fizikai erőnlét és a testtömeg-index kategóriák (elhízás, OB; túlsúly, OW; normál testsúly, NW; és alsúly, UW) közötti összefüggés vizsgálata volt a pubertás kor előtti gyermekeknél. Az antropometriai és fizikai erőnlét jellemzőit 30472 olasz (6–11 éves) iskolás kényelmi mintából gyűjtöttük össze. Hat terepi tesztet alkalmaztak: Léger, agility shuttle, távolugrás, kosárlabda frontális dobása, Sit & Reach és álló egyensúly. Jelentős különbségeket találtak a lányok és a fiúk antropometriai jellemzőiben, fizikai erőnlétében és súlyállapotának prevalenciájában (p -2 (m). A gyermekeket OW-nak vagy OB-nek tekintették a BMI/kor-specifikus görbék alapján, amikor a BMI -jük nagyobb vagy egyenlő a BMI-görbén áthaladó centilis görbének megfelelő nemzetközi határérték 18 éves korban 25, illetve 30 kg · m -2 esetén [26].

Fizikai erőnlét

A gyermekek fizikai erőnlétének reprezentatív státuszának megszerzéséhez a kiválasztott korosztálynak megfelelő számos fizikai alkalmassági teszt közül 6-ot vettünk figyelembe [27,28]. Elsőbbséget kapott a mérések pontossága, amelyet képzett sporttudósok csoportja rövid időn belül végzett a vizsgálatban részt vevő összes iskolában. A kiválasztott 6 tesztet 6 különböző hétköznap, a testnevelés óráik során adták be a gyerekeknek, elkerülve, hogy az előző teszt eredményei befolyásolják az egyes teszteket. A következő, minden iskolai környezetben könnyen elvégezhető teszteket választották:

Aerob kapacitás.

Az aerob kapacitást a Léger-teszt [29] értékelte, amely megerősítette a gyermekek validitását és megbízhatóságát [30–32]. A teszt során két egymástól 20 méterre lévő pont között folyamatosan futott. A meneteket egy előre felvett hangszalaggal szinkronizálták, amely meghatározott időközönként csipogott. A sípolás intervallumát úgy számítottuk ki, hogy 8,5 km · h -1 sebességet érjünk el az induláskor, majd 0,5 km · h -1 sebességgel növekedjünk az egyes szinteken. A teszt előrehaladtával az egyes egymást követő hangjelzések közötti intervallum csökkent, ami arra kényszerítette a gyerekeket, hogy növeljék sebességüket a teszt során, amíg lehetetlen volt szinkronban tartani a felvételt. Amikor a tesztelt gyermekek nem érték el az utolsó időpontot, az utolsó teljesített szintet rögzítették végső pontszámként.

Agilitás.

A teljes test mozgékonyságát egy shuttle-vizsgálattal értékeltük (10 x 5 m) [17,18,33,34]. A transzfer tesztek megbízhatóságát és érvényességét korábban gyermekeken vizsgálták [35]. Két vonalat, egymástól 5 méterre, kúpok segítségével azonosítottak. A "kész" jelzésen a gyermekeket arra utasították, hogy helyezzék el a lábukat a rajtvonal mögött. Aztán a "menj!" Jelzésre az ellentétes vonalra sprinteltek, mindkét lábbal elhaladtak, visszaszaladtak a kiindulópontra, és pihenés nélkül megismételték a feladatot. A gyerekeket arra kérték, hogy tízszer ismételjék meg a pályát a két vonal között, hogy összesen 50 métert tudjanak futni. Két kísérletet hajtottak végre, és a teszt befejezéséhez szükséges legrövidebb időt másodpercek alatt rögzítették.

Az alsó végtag izomereje.

Az alsó végtag robbanóerejét távolugrás teszt segítségével értékeltük [17,18,20,21,23,25,33,34,36,37]. Az ugrási tesztek érvényességét és megbízhatóságát korábban már több szerző is értékelte gyermekeknél [31,32,38]. Minden gyermek álló helyzetből ugrott a távolságra. Az ugrások végrehajtása során a gyermekeket arra kérték, hogy hajlítsák be a térdüket karjukkal maguk előtt, a talajjal párhuzamosan, majd lendítsék meg mindkét karjukat, erőteljesen tolják le és ugorjanak a lehető legmesszebbre, megpróbálva együtt lábbal landolni. és hogy egyenesen maradjon. A tesztet háromszor hajtották végre, és centiméterben értékelték. A leghosszabb ugráshosszt rögzítettük.

A karok izomerője.

A felsőtest teljesítményét egy kosárlabda (0,5 kg) frontális dobásával értékelték [39], amelyet érvényes és megbízható tesztként határoztak meg [40]. A gyermekeket arra kérték, hogy üljenek szét a lábukon, széttartott lábbal és háttal a falnak támaszkodva, a labda dobásának irányába. A labdát két kézzel fogták és a mellkas szintjén közelítették a testhez, majd erőteljesen előre dobták, amennyire csak lehetséges, fenntartva a fal érintkezését. A leghosszabb dobást háromból, a fal és a labda első érintkezési pontja közötti távolságtól mérve centiméterben rögzítették.

Rugalmasság.

A csípő és a derék rugalmasságát a Sit & Reach teszttel értékelték [17,18,20,21,23,25,33,34], amelyek megbízhatóságát és érvényességét korábban az irodalomban értékelték [32,41]. Ülő helyzetben, térdük kinyújtva és a lábuk szilárdan a függőleges támaszhoz támaszkodva, a gyerekek a mérési vonal mentén a lehető legtávolabbra nyúltak karjaikkal azonos szinten. A kezük által centiméteres pontossággal elért távolságot feljegyezték pontszámként, a lábak nulla értékét használva, így minden olyan intézkedést, amely nem érte el a lábujjakat, negatívnak, a lábujjakon túli intézkedéseket pedig pozitívnak tekintették.

Statikus egyensúly.

A korábbi egyensúlyi tesztet korábbi vizsgálatokban használták a gyermekek egyensúlyi képességének megbízható [32] értékeléséhez [25,28]. A gyerekek levették cipőjüket, és kezüket csípőjükre tették. Miközben egyensúlyban volt az előnyben részesített lábon, a szabad lábat a térdénél hajlították meg, és a lábat ugyanazon oldal keze szorosan a fenékhez tartotta. A teszt megkezdése előtt a gyermekeknek egy perc állt rendelkezésükre az egyensúlyozás gyakorlására. Ezután a gyerekek legfeljebb 30 másodpercig álltak az általuk preferált lábon. Az időt akkor rögzítettük, amikor a gyerekek elmozdították a támasztó lábukat, vagy amikor elvesztették a kapcsolatot a nem tartó láb sarka és a fenék között.

Statisztikai analízis

A 2. táblázat mutatja az alsúly (UW; 7,5% vs 6,1%), a normál testsúly (NW; 67,4% vs 69,6%), a túlsúly (OW; 19,2% vs 18,4%) és az elhízás (OB; 5,9% vs 5,8%) prevalenciáját ) lányoknál, illetve fiúknál, korosztály szerint csoportosítva. Jelentős különbségek (p. 2. táblázat. Alsúly (UW), normál testsúly (NW), túlsúly (OW) és elhízás (OB) prevalenciája az egyes korosztályok (6–11 éves) lányok és fiúk körében.

A gyermekek fizikai erőnléte

Aerob kapacitás.

A lányok kevesebb korosztályt teljesítettek, mint a fiúk a Léger-tesztben minden korosztályban (-0,2, -0,4, -0,5, -0,9 és -0,4 szint 6-11 éves kor között, p 3. táblázat. A gyermekek fizikai erőnlétének eredményei ( n: 30431) nem (lányok és fiúk) és korosztály (6–11 éves) szerint rétegezve.

Az OB lányok és az OB fiúk rosszabbul teljesítettek a Léger-teszten, mint ÉNy-i társaik (1a., 1aA. És 1aB. Ábra). Különösen szignifikánsan alacsonyabb szintet értek el a 8, 9 és 10 éves OB lányok, mint az azonos korú ÉNy-i lányok (-50,0, -38,7 és -37,5%, p 1. ábra.

a. A gyermekek fizikai erőnléte (Léger-teszt: A, B; Agility-shuttle teszt: C, D; Távolugrás-teszt: E, F) a BMI-kategória és a korosztály függvényében jelentett. Lányok: A, C, E; Fiúk: B, D, F. Alsúly,; normál súly, túlsúlyos; és elhízott,. Minden érték középérték ± SE. * Jelentősen eltér a normál testsúlyú gyermekek pontszámaihoz képest (p; normál testsúly; túlsúlyos; és elhízott. Minden érték átlag ± SE. * Jelentősen különbözik a normál testsúlyú gyermekek pontszámaitól (p 2. ábra).