A HÁROM (NEM) kis malac

Célok: A gyermekek szórakoztató és élvezetes élményben lesz részük, miközben ki vannak téve a

a Bábszínház esztétikája

A gyerekek feltárják a testvérek versengésének kérdéseit

A gyerekek megtanulnak együttműködni

A „A három (nem is olyan) kismalac” botbábokat mutat be egy hat méter magas függöny mögött. Ez a „Három disznó” című klasszikus gyermekmese frissített, modern és komikus változata. Van benne egy vegetáriánus farkas, távirányítós autók, elektromos gitárok és három disznó, amelyeknek együtt kell működniük és meg kell tanulniuk az együttműködést.

Vázlat: Anya bemutatja a történetet és a koncepciót, miszerint a sertések harcoltak és nem működtek együtt. 3 disznó és érdeklődésük bemutatása - Little Yellow zenész, Little Blue szerelő és kezdő mérnök, Little Red pedig építész és építész. Hosszú ingerültség és figyelmeztetés a nem együttműködő magatartás után Mrs. Pig arra kényszeríti a fiúkat, hogy a való világba kalandozzanak és életet szerezzenek maguknak. Farkas, vegetáriánus bemutatása, aki új étrendet követ, az ábécé étrendet. Minden nap mást eszik, mint az ábécé haladása - almát, banánt, sárgarépát… P = pizza. A disznók szalmából, botokból és egy látványos téglaházból kezdenek házakat építeni. Wolf kénytelen leckét adni az első két nagyon durva disznónak azzal, hogy lefújja a házukat. Kisvörös borsót oszt meg a farkassal, hogy segítsen éhségében és étrendjében. A három disznó megtanulja, hogy az együttműködés a siker kulcsa, és hogy szükségük van egymásra, hogy boldogok és sikeresek legyenek.

* A műsor jelentős ellenőrzött verbális közönség részvételt tartalmaz. *

Javasolt beszélgetés előtti témák

1. Beszélje meg a bábok jellegét - Milyeneket látott? Hogyan használják a bábot?

2. Beszélje meg a színházi produkció jellegét. Miben különbözik a bábjáték a színészi játéktól

játszani? Hogy van ez ugyanaz?

3. Beszélje meg a történet alapvető elemeit!.

4. Beszélje meg az együttműködés különböző módjait az osztályban, a barátokkal és otthon a családdal

1. Olvasson el egy színdarabot vagy novellát, hogy a hallgatók felolvassák az egyes részeket.

2. Olvasson könyveket a bábjátékról és a bábszínházról.

3. Olvassa el a könyvtárakban elérhető „A három disznó” különféle változatait.

KÜLÖNLEGES MEGJEGYZÉS: A színpadi kialakítás miatt a bábosok a színpad előtti padlón álltak fel. Körülbelül 15 x 15 láb nagyságú szabad területre lesz szükségük. A hallgatók a földön, székekben vagy asztaloknál ülhetnek. A láthatóság kiválóan alkalmas bármilyen típusú ülésre.

Mutatás utáni vitakérdések:

1. Mit gondolt a történetről? Viccesnek tartotta? Mi tetszett benne?

2. Mi volt a három disznó érdeke (zene, mechanika, építészet)?

3. Miért csalódott az anya?

4. Szerinted az anya helyesen cselekedett azzal, hogy kidobta a fiúkat? Miért?

5. Ki a leginkább együttműködő családtagja? Hol illik be és miért?

6. Miért nem működtek együtt a disznók?

7. Milyen étrendet folytatott a farkas? Mit adhatna hozzá az étrendhez? Mire gondolt

8. Miért robbantotta le a farkas a szalmaházat? Mi volt a szalmaházban?

9. Miért robbantotta le a farkas a botházat? Mi volt a botházban?

10. Miért nem próbálta a farkas lefújni a téglaházat? Hogyan segített Kisvörös a farkasnak?

11. Hogyan működnek együtt a sertések a kiállítás végén?

12. Beszélje meg a kooperatív és az együttműködés nélküli magatartás pozitív és negatív aspektusait. Beszéljétek meg

miért válnak az osztálytársak és a család együttműködővé vagy együttműködővé.

1. Soroljon fel 10 együttműködési és 10 együttműködés nélküli aktust!.

2. Írj egy történetet egy együttműködő emberről, amelyet ismersz. Mi teszi őket kooperatívvá? Tedd

mint ez a személy? Miért pont ezt a személyt választotta?

3. Írj egy történetet egy együttműködő családtagról és arról, hogy mi minden történhet

4. Írj egy történetet arról, hogy valaki hogyan győzi le az együttműködést.

5. Írjon levelet a bábosoknak, és mondja el nekik, mit gondol a programról.

6. A tanulók vegyenek részt kooperatív és nem együttműködő szerepkörökben. Van

megbeszélik érzéseiket.

7. Rajzoljon jeleneteket a bábelőadásból, hogy azokat művészeti kiállításon használhassa.

8. Készítsen egyszerű kéz-, ujj- vagy botbábokat.

9. Fejlessze bábjátékát bábjaival.

10. Készítsen ábécés étrendet.

Kézmutatás: Bábok használata kisgyerekekkel, Creapeau és Richards. Redleaf Press 10/03

Bevezetés a bábba és a bábkészítésbe, David Currell. Könyvértékesítés, 9/96

Muppets Bábokat készít, Cheryl Henson. Workman Kiadó, 1994.

Bábmánia: A világ leghihetetlenebb bábkészítése, John E. Kennedy. North Light Books, 2/04