Kansas Inservice Training System

Virtuális készlet: ábécé ismeretek és korai műveltség születése ötig

Kit QT

A családoknak és a szakembereknek lehetőségük és felelősségük van arra, hogy a nyelvet és az írástudást fokozó tapasztalatokat beépítsék a gyermekek mindennapi életébe. Ehhez meg kell érteniük a korai írásbeliség legfrissebb kutatásait, valamint a kisgyermekek nyelvének és műveltségének fejlesztésével kapcsolatos bizonyítékokon alapuló gyakorlatokat. Ezt a virtuális készletet arra tervezték, hogy információkat szolgáltasson az ábécé-tudásról, amely támogatja a korai írástudást, ötéves születést.

Mutasd meg most! (Holnap szükségem van erre.)

Ezek a webhelyek segítenek megtalálni bizonyítékokon alapuló gyakorlatot vagy bizonyítékalapot a gyakorlatához.

Hogyan néz ki ez a gyakorlatban? (Van még egy kis időm erről olvasni.)

Mi van az ECRC-vel ebben a témában?

Az alábbiakban a kisgyermekkori erőforrás-központ kiválasztott erőforrásai találhatók. Az ábécé ismeretekkel és a korai műveltséggel kapcsolatos további forrásokért keresse fel a KITS korai gyermek erőforrás központját, kattintson az ECRC katalógusra, vagy hívja a (620) 421-6550 ext. 1638 személyes segítségért.

Hogyan találhatok képzési anyagokat erről a témáról?

Látogasson el a KITS online együttműködési naptárába, hogy megtudja, lehet-e egy közelgő képzés a témához kapcsolódóan.

Mi van, ha még mindig szükségem van segítségre?

Kérjen segítséget e-mailben a KITS-től vagy hívja az 1-800-362-0390 ext. 1638.

Ha úgy gondolta, hogy ez a készlet hasznos, akkor is kedvelheti….

Értékelés

Referenciák:

Invernizzi, M. (2003). Fogalmak, hangok és az ABC-k: diéta egy nagyon fiatal olvasó számára. In D. M. Barone & L. M. Morrow (szerk.), Műveltség és kisgyermekek: kutatáson alapuló gyakorlatok. New York: Guilford Press.

Justice, L. M., Pence, K., Bowles, R. B. és Wiggins, A. (2006). Négy hipotézis vizsgálata arról a sorrendről, amellyel a 4 éves gyermekek megtanulják az ábécé betűit.

Országos Korai Írástudási Testület. (2008). A korai műveltség fejlesztése: Az Országos Korai Írástudási Testület jelentése. Washington DC: Nemzeti Írástudási Intézet.

Országos Írástudási Intézet. (2009). Korai kezdetek: Korai műveltségi ismeretek és utasítások. Jessup, MD: Amerikai Oktatási Minisztérium.

Phillips, B. M. és Piasta, S. B. (2013). Fonológiai tudatosság és ábécétudás: kulcsfontosságú előfutárok és oktatási célok az olvasási siker elõmozdításához. T. Shanahan és C. J. Lonigan (szerk.), Korai gyermekkori műveltség: az Országos Korai Írástudási Testület és azon túl (95-116. O.). Baltimore: Paul H. Brookes.