A „FORRÓHÁZBAN” GYERMEKEK SZIKRAKTATÁSAI OKTATÓK VITÁLNAK A GYERMEK BLOKKOK ÉS RATKÁK ÉTLETÉT ZENEI LETÖLTÉSEK, GIMNÁLIS OSZTÁLYOK ÉS FLASH KÁRTYÁK OLVASSA. A KÉRDÉS VAN VAGY NEM JÓ A GYERMEKEK SZÁMÁRA.

A csecsemőkor egykor a fatömbök és a műanyag csörgők sietetlen világa volt. Többé nem.

gyermekek

Ma a kisgyermekek aprócska tornaórákon, csecsemő úszásoktatáson, óvodai zeneoktatáson vesznek részt. Pabulát szüleik erőfeszítésekkel egészítik ki, hogy megtanítsák őket olvasni, megoldani a matematikai problémákat és beszélni az idegen nyelveket.

Az óvodai oktatás felgyorsulása "meleglakás" néven vált ismertté, amely kifejezés az intenzívebb korai tanulást és az üvegházak által lehetővé tett fokozott növénynövekedést jelenti. A szuper paradicsom helyett a meleg házban "szuper babák" születnek.

Judy Basehore, a 32 éves Seminole megyei anya 2 éves korában beíratta lányát, Holly-t a Gym Rompers-be, egy tornagyakorlatra, 3 éves korában és zongoraórákra 3 évesen.

"Úgy döntöttünk, hogy kipróbáljuk, és megnézzük, tetszik-e Hollynak a zongoraórák" - mondta Basehore. - Amikor láttam, hogy érdeklődik az órák iránt, elvetettük a Gym Rompers-t.

Basehore elmondta, hogy aggódik amiatt, hogy gyermeke túl sok óvodai tevékenységben vesz részt. Figyelembe veszi azokat a buktatókat is, amikor egy kisgyereket túl erősen vagy túl gyorsan nyomja.

"Gyerekkoromban mindig zongorázni szerettem volna, és a szüleim nem engedhették meg maguknak az órákat" - mondta Basehore. "Nagyon szeretném, ha játszik, ezért fokozottan kell vigyáznom, hogy a vágya legyen, és nem én tolom. Aggódom a nyomásért."

De a meleglakások megtestesítője a Philadelphiai Jobb Baba Intézet, ahol becslések szerint 3000 szülő fizetett 490 dollárt, hogy megtanulják gyermekeiket az olvasás, a zene, a matematika, az úszás, a torna, az idegen nyelvek, a művészet és a tudományok előtt. eljutnak az általános iskolába.

Az intézet a The Institutes for the Achievement of Human Potenciál része, amelyet Glenn Doman, a Hogyan tanítsuk meg a csecsemőt olvasni, tanítsuk meg a matematikát, hogyan szaporítsuk meg a csecsemő intelligenciáját és hogyan adjunk gyermekének enciklopédikus ismereteket című könyv szerzője alapította. Doman, aki fizikoterapeutaként kezdte pályafutását, az agysérült gyermekekkel végzett munka után kapcsolódott be a kisgyermekkori oktatásba. Az intézet programja gyermekeknek szól születéstől 6 éves korig.

"Minden gyermekünk úszik. 2/2-től kezdve hegedülnek. Kiváló tornászok lesznek. Néhány gyerekünk öt vagy hat különböző nyelvet beszél" - mondta Mary Ellen Cooper, a Jobb Baba Intézet adminisztratív igazgatója.

Az intézetben a szülőket naponta többször megtanítják rovarok, szerzők, matematikai problémák és híres festmények felvillantására csecsemőik előtt. Ahogy a gyermek öregszik, a foglalkozások időtartama és gyakorisága növekszik.

A Jobb Baba Intézet célja, hogy segítse a gyermeket a lehető legtöbb eredmény elérésében a legeredményesebb éveiben, és ezzel versenyelőnyt szerezzen a többi gyermekkel szemben.

"Reméljük, hogy olyan gyerekek lesznek, akik megtalálják a választ arra, hogyan lehet megszabadulni a ráktól vagy a világ számos betegségétől" - mondta Cooper. "Célunk, hogy ezek a gyerekek, ahogy felnőnek, egészségesek legyenek fizikailag, mentálisan és szociálisan. Olyan vezetőket szeretnénk biztosítani, akik fényesek és bájosak lesznek."

A meleglakás mögött az a meggyőződés áll, hogy a legfiatalabb gyermekek képesek a legnagyobb mértékben tanulni. Kora korban a gyerekek szinte könnyedén képesek elsajátítani az ismereteket - mondta Cooper. De ahogy a gyerekek öregszenek, azt mondta, a tanulás nehezebbé válik. "Mire első osztályosok, már késő megtanítani őket olvasni" - mondta Cooper.

Az első osztály korántsem késő ahhoz, hogy a gyerekek elkezdhessék az olvasást - ellenkezett Lilian Katz, az Illinois-i Egyetem Champaign-Urbana-i Oktatási Források Információs Központjának igazgatója az általános és kisgyermekkori nevelés érdekében. Semmi oka nincs annak, hogy a gyermeknek el kell olvasnia, mielőtt eljutna az általános iskolába - mondta.

"Nincs semmi sürgős dolog, amit egy 4 éves gyereknek el kell olvasnia" - mondta Katz. Általánosságban elmondható, hogy a korán olvasni kezdő gyermekek és a thomasok közötti különbség egyenesen potenciálisan károsnak ítéli el.

"Nincs kutatás, miszerint ezek bármelyikének hosszú távú előnyei lennének a gyermekek számára. Bizonyítékok vannak arra, hogy árthatnak" - mondta David Elkind, a Tufts Egyetem gyermekkutató professzora.

Az Elkind azokat az óvodáskorú sportolókat említi, akik megsérültek, mert testük nem áll készen a torna és a tenisz szigorúságára; g a hangsúly, amelyet a teljesítményre helyez - mondta Elkind. Azok a csecsemők, akik felismerik a flash kártyákon szereplő szavakat, nem olvasnak annyit, mint trükköket adnak a szüleiknek - mondta Elkind, akinek a meleglakás hatásairól szóló könyve, A gyermekek tanulása: A szuper gyerekek veszélyben vannak, idén megjelennek. A teljesítmény korai életkorának hangsúlyozása veszélyezteti a gyermek képességét a személyes élvezet érdekében való tanulásra - mondta.

"Azért akarják megtenni, mert a szüleik akarják őket, nem azért, mert önállóan akarják megtenni" - mondta Elkind. "A felnőttek elmondták nekik, mit kell megtanulniuk, ahelyett, hogy hagynák őket kezdeményezni."

Elkind szerint a meleglakásos jelenséget nagyrészt a szülői szorongás táplálja. Gyakran a szülőknek az egyre versenyképesebb világtól való félelmei átterjednek gyermekeikre. Minden előnyt szeretnének a gyermekeiknek, de a gyermeket