Felhívás papírokhoz: ne okozzon kárt: hizlaló pedagógia a jelenlegi és a jövőbeni egészségügyi szolgáltatók számára

Felhívás fejezetekért

szolgáltatók

Ne árts: hizlaló pedagógia a jelenlegi és jövőbeli egészségügyi szolgáltatók számára

Szerkesztette: Heather A. Brown és Nancy Ellis-Ordway

Összegzés esedékessége: 2019. szeptember 1 .; Értesítés az elfogadásról: 2019. október 1 .; A teljes fejezet benyújtása: 2020. március 1

Ha ebbe a gyűjteménybe való felvételre irányuló javaslatot szeretne benyújtani, küldjön 300-500 szavas absztraktot .doc vagy .docx fájlba mentve, rövid életrajzzal együtt: [email protected]. Az összefoglalókat figyelembe kell venni 2019. szeptember 1-ig. A javaslatot jelenleg egy nagy tudományos kiadónál vizsgálják.

A zsírkutatás „interdiszciplináris tudományterület, amelyet a zsírra és a kövér testre helyezett negatív feltételezések, sztereotípiák és megbélyegzés agresszív, következetes, szigorú kritikája jellemez. A zsírkutatás területe felkéri a tudósokat, hogy tartsanak szünetet, szakítsák meg a mindennapi zsíros gondolkodást (vagy gondolkodás elmulasztását), és tegyenek valami merész és merész dolgot ”(Solovay & Rothblum, 2009, 2. o.). Ez a javasolt gyűjtemény fejezetekre szóló javaslatokat kér azoktól a tudósoktól, akik merészek és merészek lennének átgondolni kritikai szempontból, hogyan tanítsuk meg a jelenlegi és a jövőbeni egészségügyi szolgáltatókat a testsúlyról, az egészségről és a kövér emberekről.

Az egészségügy területe a zsírellenes elfogultság és a kövér emberek diszkriminációja. Az orvosok több mint 50% -a csúnya betegeket csúnyának, lustának, nem megfelelőnek, akaratgyengének, tisztességtelennek és intelligensnek minősíti (Campbell et al., 2000; Ferrante et al., 2009; Fogelman et al., 2002; Foster, Wadden, Makris, Davidson, Sanderson, Allison és Kessler, 2003 Hebl & Xu, 2001; Huizinga és mtsai, 2010; Price és mtsai, 1987; Puhl és Heuer, 2009). Az ápolók közül 24% vallja be, hogy a kövér betegek taszítják, és inkább nem törődnek velük (Puhl & Brownell, 2001). A jövőbeli egészségügyi szolgáltatók hasonló meggyőződéseket mutatnak. Az orvostanhallgatók a kövér embereket kellemetlennek, hanyagnak és önkontroll nélkülinek minősítik (Blumberg & Mellis, 1980; Keane, 1990; Persky & Eccleston, 2011; Wigton és McGaghie, 2001). A kövér emberek pedig tudják, hogy egészségügyi szolgáltatóik elfogultak ellenük. A kövér nők közel 70% -a számolt be arról, hogy elfogult egy orvostól (Puhl & Brownell, 2006). Ennek eredményeként sok kövér beteg kerüli a megelőző ellátás igénybevételét, ami rosszabb egészségi eredményhez vezet, mint a hasonló betegségben szenvedő, nem kövér embereknél (Amy et al., 2006).

A zsírellenes elfogultság és a megkülönböztetés elterjedtsége az egészségügyi szolgáltatók körében és ennek az elfogultságnak a következményei annyira problematikusak, hogy az olyan szervezetek, mint a Rudd Élelmiszerpolitikai és Elhízási Központ, online tanulási modulokat fejlesztettek ki, hogy a szolgáltatók megismerjék a súlyvesztés az egészségre és a kövér emberek egészségügyi ellátáshoz való hozzáférésére. Mégis, ez a munka még mindig olyan keretek között van, azzal érvelve, hogy az egészség javul a fogyás révén. A Fat Studies mint terület alternatívát kínál.

A Fat Studies egy olyan terület, amely „a zsír és a kövérség felépítését kritikus módszertannal közelíti meg - ugyanolyan progresszív, szisztematikus tudományos szigorral, amellyel a nőkkel, a furcsa emberekkel és a faji csoportokkal kapcsolatos negatív hozzáállást és sztereotípiákat közelítjük meg” (Solovay & Rothblum, 2009, 2. o.). Sőt, a Fat Studies egy olyan terület, amely a valódi emberek megélt tapasztalataira összpontosít. A kövér egyén tapasztalatainak a kutatás és a gyakorlat középpontjába helyezése létfontosságú, mert a domináns orvosi paradigmát alkalmazó kutatások gyakran nem a kövér személyeket szólítják meg valódi, önmagát meghatározó emberként, hanem statisztikaként vagy manipulálandó szövetként kezelik őket és a saját javukra megváltoztak.

Ez a gyűjtemény olyan közleményeket keres, amelyek foglalkoznak azzal, hogy miként „hizlalhatjuk” a pedagógiát a jelenlegi és a jövőbeni egészségügyi szolgáltatók számára. Hogyan kezelhetjük a zsírellenes elfogultságot az orvosi oktatás alapvető szakaszaiban? Hogyan lehet az alternatív keretrendszereket, például az Egészség minden méretnél ™ sikeresen beépíteni az új orvosok, nővérek és más egészségügyi szakemberek, köztük gyógytornászok, dietetikusok, szociális munkások stb. Képzésébe? Tekintettel az egészség és a táplálkozás gyorsan változó megértésére, hogyan lehet a továbbképzést felhasználni a jelenlegi orvosi szakemberek segítésére a már meglévő elfogultság és diszkrimináció kezelésében? Mi működik, és mi nem sikerül megtanítani az egészségügyi szolgáltatókat arra, hogy valóban kövér emberek egészségét gondozzák anélkül, hogy tovább megbélyegeznék őket vagy károsítanák őket?

Ne árts üdvözli, de nem korlátozódik ezekre a tudományos elemzésekre, az elsődleges kutatásokra, a kritikus személyes elbeszélésekre és a művészi alkotásokra. Ez egy interdiszciplináris gyűjtemény, amely tudományos és politikai munkát tartalmaz. A lehetséges témák a következők lehetnek (de nem kizárólagosan):

  • A zsírellenes elfogultság története az orvosi szakmákban
  • A kövér betegek átélt tapasztalatai (pozitív és negatív)
  • A súlyt betegségként kezelő politikák hatása
  • A súly- és egészségkapcsolat problematizálása
  • A zsírellenes elfogultság, mint elvonás az egészség társadalmi meghatározóitól
  • A zsírellenes orvosképzés etikája
  • Kövérség és/vagy fogyatékosság
  • Kövérség és anyai egészség
  • A kövérség és a gyermekek egészsége
  • Kövérség és idősebb egészség
  • Kövérség és étkezési rendellenességek
  • Kövérség és mentális egészség
  • Interszekcionalitás és kövér egészség
  • Fitnesz és kövérség
  • A súlycsökkentő eljárások erkölcsi és egészségügyi következményei
  • A zsírellenes torzítás kezelése az orvosi oktatásban (elmélet és gyakorlat)
  • A zsírosságról szóló továbbképzés az egészségügyi szolgáltatók számára
  • A kövér emberek támogatása az orvosi ellátásban
  • Kutatások a gyakorlatban a sikeres pedagógiai technikákról; kudarcok példái és a gyakorlat sikertelenségének elemzése