A Doman-módszer korai életkorban az olvasás tanítására

Szeretné hallani, hogy hároméves kisgyermek könyvet olvas? Ha igen, akkor kezdje el őket a Glenn Doman-módszerrel. Úgy tervezték, hogy ösztönözze a gyermekek kognitív képességeit.

Lehetséges, hogy egy három év alatti gyermek megtanuljon olvasni. Ha ez az ötlet elbűvöl, akkor érdekelheti a Doman-módszer. Ez jó módszer arra, hogy megtanítsuk a kisgyermekeket olvasásra.

A Doman-módszer az észak-amerikai orvos, Glenn J. Doman, a The Institutes for the Achievement of Human Potential alapítója, Philadelphiában. Ez a szakember bebizonyította, hogy módszere sokkal hatékonyabb, mint a hagyományos szótag módszer.

Eredetileg a Doman-módszer kifejlesztése az agyi sérüléssel küzdő gyermekek segítésére szolgáló eszköz volt. Amikor azonban az alkotó megismerte a kitűnő eredményeket kognitív képességeik növekedésében, átirányította kutatását. Érdeklődött annak elemzése iránt, hogy milyen hatásokat gyakorolhat az egészséges gyermekekre, ha korán megtanítja őket olvasni.

A Doman-módszer: miről szól

Glenn Doman felfedezte, hogy a legnagyobb tanulási képesség minden gyermek életének első éveiben összpontosul. Ezt a fogalmat a Hogyan tanítsuk meg csecsemőjét olvasni című könyvében fejtette ki.

Valójában azt mondta, hogy a gyermek életének első hat éve az az időszak, amelyet „a géniusz keletkezésének” neveznek. Ez azért van, mert egy átlagos gyermeknek nagyobb intellektuális képessége van ebben az időszakban mint életük bármely más pillanatában. Ez azért van, mert még nincsenek megfertőzve a felnőttek világában uralkodó mítoszokkal, továbbra is rettenthetetlenek, és valóban bíznak intuícióikban.

A gyermekek már korán megtanulhatnak olvasni, amennyiben megfelelő ösztönzést kapnak a szavak és jelentésük felismerésére. Ehhez fontos, hogy a gyermekhez közeli szavakkal ellátott képeket elég nagy méretben használjuk, hogy a gyermek felismerhesse a szó melletti képet.

A Doman-módszer szerint az olvasás megtanulása megegyezik a beszéd megtanulásával. Vagyis amikor egy csecsemő meghall egy szót, ugyanazokat az elektro-kémiai impulzusokat váltja ki az agyban, mint amelyeket a szemükön keresztül észlelnek. Ezért a baba ugyanolyan erőfeszítéseket tesz annak érdekében, hogy megtanuljon beszélni és olvasni.

De hogyan lehetséges, hogy mindkét dolgot egyszerre tanulhassák meg?

Ennek oka, hogy mindkét agyféltekét egyszerre stimulálják. A gyermek a szavakat egészében érzékeli, anélkül, hogy szükségszerűen megkülönböztetné a betűket, de a hozzájuk tartozó rajzokat.

Hogyan tanítsuk az olvasást korán

Ez a tanulási technika alkalmazkodik minden gyermek sajátosságaihoz. Könnyű és szórakoztató folyamat. Alapvetően arról van szó, hogy naponta háromszor öt kártyát mutassanak szavakkal. Aztán arról van szó, hogy minden egyes esetben ötöt be kell építeni.

Az írott szavaknak azonos kategóriának kell lenniük: emberi testrészek, családtagok, színek, állatok, játékok és cselekedetek. Ezen kategóriák kiválasztásának azonban meg kell felelnie a gyermek napi rutinjának is.

Így működik:

Írsz egy szót egy fehér papírlapra. A szavakat nyomtatott betűkkel, kisbetűvel és piros színnel kell írni.
Az öt szóból álló csoportokat minden alkalommal egy kategóriaként kell kidolgozni.

Összességében ez a korai olvasás megtanulásának folyamata öt lépésben történik.

Az első lépés: egyszerű szavak

Az első szakaszban válassza ki az egyes szavakat. Használjon főneveket kategóriák szerint rendezve (család, állatok, étel, színek), majd mutasson be műveleteket (igék). A szavak megjelenítésének folyamata a Doman-módszer tanítása érdekében a következő:

A Doman-módszer az öt napos csoportokban. Az első hét befejezése után a következő héten távolítsa el az egyik kategóriáját, és helyezzen be egy újat.

Az ötlet itt az hogy ne unja a gyereket. Nem szabad napi 25 kártyánál többet mutatni. Ezenkívül soha ne a 25-et mutassa egyszerre, hanem ötös csoportokban és kategóriákban.

A foglalkozásoknak 15 és 30 perc között kell tartaniuk, és minden kártyának csak egy másodpercet kell szentelni. Vagyis a kártyákat gyorsan megmutatják a gyermeknek, és nem kell megismételniük a szavakat. Soha ne erőltesse a gyereket, amikor megpróbál valamire tanítani. A tanulás folyamatában megjelenő lelkesedés és motiváció alapvető fontosságú.

Hasonlóképpen, ennek a játéknak szórakoztatónak és várakozást keltőnek kell lennie. Nézd gyermekét, miközben hangosan és tisztán kimondod a szót. Valahányszor megváltoztatja a kategóriát, próbálja meg keverni a kártyákat.

Szintén, nem lehet két egymást követő szó, amelyek ugyanazzal a betűvel kezdődnek.

Második lépés: Szópárok

A második szakasz azután kezdődik, hogy a gyermek már befejezett 150 elszigetelt szót. Ebben a szakaszban szópárokat használ, amelyeket úgy hozhat létre, hogy a főnevet egy melléknévvel párosítja. Ezenkívül meg kell változtatnia a színeket. Vagyis a színek neve már nem a fehér kártyákon, hanem a szó által elnevezett azonos színű kártyákon szerepelhet.

Minden héten két szópár-készletet mutat (egyenként öt pár), az első szakasz egyetlen szójátékaival. Ez azt jelenti, hogy az első fázisból két szópárkészlet jelenik meg az egyes szavak kategóriáival együtt.

Harmadik lépés: Rövid mondatok

Ebben a szakaszban olyan lapokat készít, amelyek betűi körülbelül két hüvelyk magasak. Itt három szóból álló mondatokat fog írni, amelyek mindegyik kártyára tartalmaznak egy főnevet és egy ragozott igét. Például: „Anya jár” vagy „Nagyapa eszik”.

Ezekkel a kifejezésekkel körülbelül tíz oldalas és illusztrációs könyvet készíthet kártyákkal. Olvassa el ezt a könyvet gyermekének naponta kétszer vagy háromszor.

Negyedik lépés: Mondatok

Ebben a szakaszban körülbelül egy hüvelyk magas betűket fog létrehozni, fekete tintával írva. Itt az ideje, hogy felvegyük a cikkeket (a főnév módosítására használt szó), például „Apám rizst eszik”.

Itt létrehoz egy könyvet is, mint az előző lépésben, de az új, összetettebb mondatokat használva.

Ötödik lépés: Történetek

Itt az ideje elkezdeni élvezni a könyveket. Ebben a lépésben a kicsinek képesnek kell lennie megérteni azokat a történeteket, amelyekben 50–100 szó van. Olvassa fel őket a gyermeknek naponta kétszer vagy háromszor, normál sebességgel és intonációval.

Lehetőleg keressen olyan könyveket, amelyek oldalanként csak egy mondatot tartalmaznak, és a szöveget elválasztják az illusztrációktól. A történeteknek közel kell állniuk gyermeke érdekeihez, valamint lehetőséget ad új szókincs bevezetésére.

A Doman-módszer: záró szempontok

Minden munkamenet végén, ölelje meg és dicsérje meg a gyereket. Doman számára a pozitív megerősítés elengedhetetlen ahhoz, hogy garantálja a sikert az olvasás tanításának korai életkorban.

Doman szerint egy éves kisgyermek már képes felismerni a szavakat. Két évesen ez egész kifejezés lehet. Három éves korukra el fogják olvasni és élvezni fogják.

A későbbiekben, gyermekének kell felfedeznie az írásbeli és szóbeli nyelvet szabályozó szabályokat. Miután megtanultak olvasni, akkor hivatalosan megtaníthatod nekik az ábécét, ami valószínűleg már a Doman-módszer folyamán megtörtént.