A médiaműveltség oktatása: Ez a diétás hirdetési szezon

by MiddleWeb · Megjelenés: 2014.06.01

Írta: Frank W. Baker

Nem egészen 2014, ahogy írom, és már fél tucat reklámot láttam a televízióban a fogyásért. Mire ezt elolvassa, valószínűleg teljesen elárasztja az ígérete, hogy eltávolítja a zsírt anélkül, hogy feláldozná a kalóriákat vagy nem izzadna.

Az ünnepek után a fogyókúrás/diétás ipar rádióban, televízióban és az interneten üzenetekkel bombázza a fogyasztókat (beleértve a fogékony tizenkéteket és tizenéveseket is). Tudják, hogy sokan túlzottan engedelmeskedtünk az ünnepek alatt, és ígéreteket tesznek (túlságosan jó, hogy elhiggyék), hogy ezt a súlyt gyorsan leveheti. De tudsz? És el tudsz hinni mindent, amit mondanak? Egy kis egészséges szkepticizmus hosszú utat mutat be. Ma „médiaműveltségnek” hívjuk.

A hirdetést felügyelő Szövetségi Kereskedelmi Bizottságnak (FTC) nagyon jó tanácsai vannak:

"Ha egy fogyókúrás termék hirdetését fantasztikusan állítja, tartsa pénzét a zsebében."

A fantasztikus ígéreteket nem nehéz megtalálni. „A valaha volt legegyszerűbb diéta” egy terméket állít; "89 kilót fogytam" - mondja egy másik. Annak ellenére, hogy ez vonzónak és vonzónak hangzik, lehet-e igaz?

"Az egyének ajánlásai nem helyettesítik a tudományt, és ezt az amerikaiaknak meg kell érteniük" - mondta az FTC elnöke, amelyet a hír még 2007-ben idézett.

Számos konkrét állítás létezik, amelyet a Kereskedelmi Bizottság szerint a fogyókúrázóknak tisztában kell lenniük:

1. Fogyhat diéta vagy testmozgás nélkül.
2. Fogyhat, bármennyit is eszik kedvenc ételeiből.
3. Tartósan fogyhat; soha többé ne fogyókúrázzon.
4. Csak bevehet egy tablettát.
5. 30 nap alatt 30 fontot fogyhat.
6. Mindenki fogyni fog.
7. Fogyhat diétás tapaszunkkal vagy krémünkkel.

Annak érdekében, hogy a fogyasztók jobban át tudjanak vágni a hype-on, az FTC készített egy jelentést Vörös zászló címmel: Fogyókúrás követelések. Drámai képalkotás és merész vörös zászlók segítségével figyelmeztette az embereket a megtévesztő reklámra, és néhány erős tanácsot kínált:

„A megtévesztő súlycsökkentő reklámok mindenhol megtalálhatók, és elkényeztetik a fogyasztókat, akik kétségbeesik az egyszerű megoldást. Nincs varázslatos golyó, amikor a fogyásról van szó. Azok a diétás termékek, amelyek áldozatok és erőfeszítések nélkül ígérik a fogyást, hamisak, és egyes esetekben veszélyesek is.

Amint azt az FTC is megjegyzi, az előtte és utána készült képek nagyon manipulatívak lehetnek. Észrevetted, hogy az emberek fotói mennyire boldogtalanok (általában színészek) és milyen rossz a testtartásuk - de mennyire boldogok és vonzóak az Utána fotókon?

Aztán ott vannak a Photoshop által szerkesztett hírességek képei, amelyeket a grafikusok végtelenül módosítottak, hogy eltávolítsanak minden foltot, és tökéletes, zsírmentes testeket faragjanak. (Gondolja valaki, hogy a Kardashians valaha is így nézett ki?)

Diétás hirdetések az osztályteremben: tanítható pillanat

Tehát mit jelent számodra, tantermi tanár, ez a diétás reklámok lavinája? Itt van egy újabb „médiaműveltség” tanítható lehetőség, miközben a kritikus gondolkodási készségeket is élesíti.

Januárban (és azon túl) számos magazinban nem okoz gondot a súlycsökkentő hirdetések megtalálása. Ezenkívül elvégezhet egy egyszerű Google képkeresést a „diétás reklám” kifejezésre, és előhívhatja a diétás hirdetések virtuális előzményeit. Fontolja meg ennek az anyagnak a használatát, hogy ne csak a meggyőző technikákra, hanem az érvelésírásra is megtanítsa a diákokat - egy fontos Common Core szabványra. Amint ez a blogbejegyzés elmagyarázza, a CCSS elvárja, hogy a hallgatók megtanulják, hogyan lehet érvelés és bizonyítékok alapján írásban érvelni. Ezeknek az érvelési normáknak az étrend-reklámokra való alkalmazása gyorsan feltárja a meggyőzés és az érvelés közötti különbséget.

A vizuális műveltség szintén fontos készség a diákok számára a fejlődéshez. Időt kell biztosítani számukra a nyomtatott hirdetések elolvasásához, valamint a televíziós reklámok elemzéséhez a közönség, a cél, a megfogalmazás, a képi és hangtechnika és egyebek azonosítása érdekében. Ez a praktikus, kétoldalas dokumentum jó tanácsokkal szolgál a nyomtatott hirdetések felépítéséhez. Ebben az óratervben, amelyet korábban írtam, időszerű tanácsok is vannak, és egy sor kérdés, amelyet a diákok felhasználhatnak, segítenek azonosítani a reklámok legfontosabb elemeit.

Tekintsük a magazinok borítóit is tanulmányozandó tartalomnak. Itt, a MiddleWeb-en korábban írtam arról, hogy színes magazinborítókat használok a diákok bevonására. Mivel az új Common Core szabvány „olvasó detektívként” állítja hallgatóinkat, fejleszteniük kell azokat az alapvető készségeket, hogy megfigyeljék az elrendezés, a tervezés, a színek és egyebek borítóit, majd bizonyítékot kell szolgáltatniuk a szerkesztők szándékának igazolására.

További források

Létrehoztam egy weboldalt, amely sok forrást tartalmaz ennek a témának a tanításához. Meghívlak, hogy tanulmányozza át, és fontolja meg, hogyan segíthet a diákok bevonásában a ma legerőteljesebben meggyőző üzenetekbe.

Frank W. Baker médiaműveltség-oktatási tanácsadó és három könyv szerzője, köztük a médiaműveltség a K-12 osztályteremben (ISTE, 2012). Két fejezettel járult hozzá a most megjelent Mastering Media Literacy (Megoldásfa, 2013. december) elkészítéséhez. 2013 novemberében Frank megkapta a Nemzeti Telemédia Tanács éves Jessie McCanse-díját, amelyet a médiaműveltség területén legalább 10 éven át nyújtott egyéni hozzájárulásért adományoztak. Kövesse őt a Twitteren @fbaker.