Döntéshozatal - Georgetown Day School

  • Döntéshozatal

forgatókönyv forgatókönyv

Az újranyitás és útmutatás fázisai/szakaszai

A GDS a következő nyolc vezérelvet határozta meg döntéshozatalunk irányítása és az egyetemre való visszatérésünk pozitív eredményeinek rangsorolása érdekében.

  1. Egészség és biztonság (fizikai)
  2. Programminőség (virtuális és/vagy személyes) és koherencia
  3. Egészség és biztonság/Wellness (mentális/viselkedési)
  4. Pénzügyi fenntarthatóság (intézményi)
  5. Közösség, kapcsolat és kultúra
  6. A kar és a személyzet fenntarthatósága és hatékonysága
  7. Hozzáférhetőség (egyenlő hozzáférés)
  8. Diák/család kényelme

Erőforrások

GDS COVID-19 döntéshozó mátrix

2020. december 4-től mátrixunkat frissítettük, hogy tükrözze a változó bizonyítékokat arra vonatkozóan, hogy nem volt széles körű bizonyíték a COVID-19 átvitelére az iskolákban. A GDS nyomon követése szempontjából a leglényegesebb statisztika a GDS közösségünk fertőzésének szintje. Amint a tudományos közösség többet megtud erről a betegségről, és egyre nő az emberi tapasztalatunk, megváltozik a szakértőktől kapott útmutatás, valamint az iskolai döntések meghozatala.

Az alábbi táblázat a prioritási döntési kritériumainkat tartalmazza. Ezek a mutatók a DC Egészségügyi Minisztériumának engedélyével párosulva, hogy továbbra is nyitva maradjanak, segítik döntéshozatalunkat.

Kategória

Kulcskérdés

Indikátor

Metrikus, amit nézünk

Jelenlegi állapot (a frissítés dátumait lásd alább)

Fő döntéshozatali adatpont: COVID-19 a GDS-nél

Mi a COVID-19 státusz a GDS közösségben?

Az aktív, megerősített pozitív COVID-19 esetek száma az egyetemen lévő hallgatók és alkalmazottak körében

Összekapcsolt esetek (több eset ugyanabban a kohorszban vagy évfolyamon)

  • 1 pozitív eset az egyetemen az elmúlt 7 napban.
  • 0 eset továbbítása az egyetemen.
  • 2 pozitív campuson kívüli eset az elmúlt 7 napban (nem volt az egyetemen)

Részvétel az egyetemi programokban (hozzáadva 11/14)

Mennyire érzik jól magukat a családok a személyes tanulás során?

A személyes tanulást választó hallgatók százaléka

A családok legalább 75% -a választ

11/11-től: A hallgatók 75% -a a személyes programozást választja. (MEGJEGYZÉS: sok december végén lemondó család megosztotta ezt az ünnepek előtti óvintézkedések miatt.)

Az egyetemi programokból kizárt emberek (hozzáadva 11/14)

A közösségünk mekkora része nem képes személyesen részt venni?

A karanténban lévő személyek százaléka minden okból (utazás, esetleges kapcsolattartás kívül, sikertelen MyMedBot-szűrés, karanténba helyezett kohorszok stb.)

Több kohorsz és/vagy közösségünk sok százaléka és/vagy sok kulcsfontosságú személyzet (frissítve 11/22)

1 tanulócsoport (nappali vagy iskolán kívüli **) és 7 alkalmazott karanténba került az iskolai expozíció eredményeként 11/11.

Az épületen kívüli létszám miatt az 5. osztály gyakorlatilag 11/11-től tanul

1,7% kizárt 12/9-től (a szám hamarosan frissül, hogy tükrözze a 11/11-es karanténokat)

Az alábbi táblázat további mutatókat tartalmaz, amelyeket nézünk.

Kategória

Kulcskérdés

Indikátor

Jelenlegi állapot (a frissítés dátumait lásd alább)

Másodlagos döntéshozatali adatpont: COVID-19 a regionális iskolákban

Aktív COVID-19 klasztereket látnak-e az iskolák az egyetemen?

Az AISGW iskola bezárása jelenleg anekdotikus. Országosan az adatok továbbra is rámutatnak arra, hogy az iskolák nem az átadás fő helyszínei. (2020.11.11.)

A COVID-19 a közösségünkben növekszik, csökken vagy stabilabb-e?

Az esetek folyamatos növekedése (2020.11.12.)

Esetek a DC metró területén

Mennyire valószínű, hogy aktív kampányaink vannak a COVID-19-nek az egyetemen?

Heti esetek 7 napos átlaga 100 000-enként 11 környező jogrendszerben, a jelentés szerint SZELET*

DC a 11/11-es napon a 2. fázisban marad

7 napos átlag: 222,1, 11/29 (frissítve: 12/5)

Figyeljük a Brown COVID-19 iskolai válaszpultról gyűjtött adatokat is.
* Ne feledje, hogy a CHOP szerdánként frissíti a hét (hétfő-vasárnap) adatait. Úgy döntöttünk, hogy vasárnapról gyűjtjük az információkat, így az adatok bemutatása gyakran egy hét késéssel történik.
** Az iskolán kívüli kohorszok a következők bármelyikét tartalmazhatják: Korai szöcske program, GDS 360 meghosszabbított nap, atlétika, buszok stb.
Nem követjük a pozitív eseteket azoknál a személyeknél, akik nem voltak campuson ezen az irányítópulton.

Forgatókönyvek

1. forgatókönyv 2. forgatókönyv 3. forgatókönyv 4. forgatókönyv 5. forgatókönyv
Csak a GDS virtuális campusán. Nincs programozás az egyetemen. GDS virtuális campus, kis csoportok lehetőségével az egyetemen CSAK ha kívül van, álarcos, kohortos, távolságtartó HyFlex utasítás (részlegenként változhat) HyFlex utasítás több kohorthálózati kapcsolattal Teljes GDS-élmény

A Georgetown Day School egy koedukált, preK-12, nem szektás magániskola Washington DC-ben, kis osztálylétszámmal és sokszínű iskolai közösséggel. Átfogó, innovatív tantervünk gyakorlati tanulást, kitüntetéseket és AP osztályokat, valamint emelt szintű matematika és STEM tanfolyamokat tartalmaz. Az oktatás nem csak az egyetemi felkészülés és a SAT pontszámok. A GDS tanárai arra összpontosítanak, hogy minden gyermek számára a legjobb oktatást biztosítsák, az általános iskoláktól kezdve a középiskoláig. Az iskolai előadóművészeti program színházat, táncot és zenét tartalmaz. Az atlétikai program versenysportokat kínál a sportolók számára, ideértve a terepfutást, a pályát, a focit, a lacrosse-t és a legénységet/az evezést. A pénzügyi támogatás iránti elkötelezettségünk mellett megfizethető az önálló iskolai oktatás.