Van-e kapcsolat az etetés és a beszéd között?

"A gyermekem nem rágódik ... ez hatással lesz a beszédükre?"

van-e

"Gyermekem késik táplálkozási képességeiben, ez azt jelenti, hogy késik a beszédfejlődése is?"

… Minden bizonnyal ugyanazt az anatómiát használjuk szopáshoz, evéshez és iváshoz, mint beszélni; és a két készség párhuzamosan fejlődik. A fejlődés során a kisgyermekek az etetés során használt alapvető száj-motoros mozgásokra (vagyis az ajkak, a nyelv, a szájpadlás mozgására) építenek, hogy elsajátítsák a beszédtermeléshez szükséges komplex készségeket. A csecsemők általában specifikus orális-motoros mozgásokat fejlesztenek ki etetésük során, mielőtt ezeket a mozgásokat a hanggal kombinálnák hangjátékukban. A csecsemők jellemzően növelik hangjukat és hangtartományukat, miután megismertették őket texturáltabb ételekkel.

De van-e közvetlen kapcsolat a két készség között? Amikor a gyermekek nehézségeket tapasztalnak az orális-motoros mozgások és az összehangolás során az etetés során, valószínűleg hasonló nehézségeket tapasztalnak a beszédhang produkciójában. Például annak a gyermeknek, akinek nehézségei vannak a nyelvcsúcs emelésével az etetés során, valószínűleg nehézségei vannak a nyelvcsúcs emelkedésével a beszédben. Ez azonban önmagában nem bizonyítja, hogy az etetés során a szájmozgásokra szükség van a beszéd fejlődéséhez - különben miért alakul ki beszéd a kizárólag etetőcsövön keresztül táplált csecsemőknél? Lehet, hogy az ilyen gyermekeknek nem voltak orális táplálkozási tapasztalataik, és mégis minden nehézség nélkül fejlesztik a beszédet. Ez arra utal, hogy az etetésen kívüli szóbeli tapasztalatok hozzájárulhatnak a beszéd fejlődéséhez. Például a csecsemők és a gyerekek is fejlesztik szóbeli készségeiket a játékok, tárgyak, ujjak stb. Szájjal való szájba csalásával - szájukon és nyelvükön keresztül feltárva érzékszerveiket. Megtanulják, hogy mit éreznek a dolgok, és mire képes a száj anatómiája (ajkak, nyelv, szájpadlás, orcák). Az ilyen érzékszervi tudatosság szintén fontos része a beszédfejlődésnek.

"A gyermekem nem rágódik ... ez hatással lesz a beszédükre?"

Nem feltétlenül. A gyermekek több okból sem rághatnak. Néhány gyermek rendelkezik képességgel és készségekkel a rágásra (vagyis a száj motoros mozgása és koordinációja van a rágásra), de nem rágnak, ha megfelelő ételeket kapnak. Az ilyen gyermekeknek érzékszervi vagy viselkedési nehézségei lehetnek. Például csak szilárd ételeket tarthatnak a szájukban anélkül, hogy megharapnák/megrágnák… vagy csak olyan püré ételeket fogadhatnak el, amelyeket azonnal lenyelhetnek, orális manipuláció vagy rágás nélkül. Ilyen esetekben a gyermeknek nem okozhat nehézséget önmagában a motoros mozgása - azok a mozgások, amelyeket később a beszéd fejlesztésében használhat.