Legfrissebb hírek

Felülvizsgálat - Az alvás, a friss levegő és az egészséges táplálkozás fontossága

Helytelenül vagy helyesen a vizsgák az iskolai élet részét képezik, és akár tetszik, akár nem, előkészítő iskolás gyermekeinknek az egyetemre érve nyilvános vizsgákat kell teljesíteniük az idősebb iskolában és potenciálisan azon túl is. Amellett, hogy a tudás és a megértés hasznos mutatója, számos más készség is elsajátítható a vizsgák folyamata során, ideértve az időgazdálkodást is, amely továbbra is nyomás és fegyelem alatt áll. A vizsga eredményei nyilvánvalóan tájékoztatást nyújtanak a tanároknak arról, hogy az egyes tanulók mennyit értettek és haladtak, de fontos megjegyezni, hogy ezek csak egy információ minden gyermek tanulmányi profiljában, és messze nem az egyetlen meghatározó tényezők az olyan kérdésekben, mint az idősebb iskolák választása és állítsa be az allokációt.

Kétségtelen, hogy a vizsgák gondolata és előkészítésük néha félelmetes lehet a tanulók (és valóban a szülők számára) számára. Ezt a felkészülést egyenesen és a lehető legnagyobb stresszmentességgel kell megközelíteni.

A Lambrooknál szándékosan állítjuk, hogy félévi és ünnepi időszakokban (a 8. évet leszámítva) nem adunk át revíziós anyagokat, mivel a tanulóknak pihenésre és esélyre van szükségük, hogy több mozgalmas iskolai hét után élvezhessék gyermekkorukat. A vizsgák előtti hetet főleg az osztályon belüli átdolgozásra bízzák, és néhány munka ilyenkor hazamehet.

Bár nagyra értékeljük, hogy minden szülő otthon akarja majd támogatni gyermekeit tanulmányi tanulmányaival, a kiegészítő oktatói tevékenység kifizetése nem ajánlott, és hamis jelzést adhat a gyermek valódi képességéről. Előre extrapolálva ez azt jelentheti, hogy egy középiskolába mennek, ahol az akadémiai igények meghaladják ezt az egyént, és feleslegesen kemény öt évet szenvednek el.

Anders Ericsson (a Florida Állami Egyetem pszichológus professzora) megerősíti mindannyian, de mindannyian nem ismerjük el: hogy kielégítőbb, ha áttekintjük, amit már tudunk, ahelyett, hogy a gyengébb területeinkre összpontosítanánk - a felülvizsgálatnak inkább szándékos erőfeszítésnek kell lennie és dolgozzon azon, amit nem ismerünk. Egy másik szakértő, Tom Stafford (Sheffieldi Egyetem) egyetért: „Olyan tanulmányozási módszerek vonzanak bennünket, amelyek jól érzik magukat, de valójában eléggé gyengék a tanulásban ... végzetes túlzott önbizalmat kelthetnek.” Ha élvezi a revíziót, akkor valószínűleg rosszul csinálja - ez kemény munkának hivatott.

A hatékony felülvizsgálat megköveteli, amit az Ericsson „szándékos gyakorlatnak” nevez - egy adott témára koncentrálva, lehetőleg egy gyengeségi területre koncentrálva. Ez azt jelentheti, hogy például megrajzolják egy adott témával kapcsolatos előzetes ismeretek térképét, majd önellenőrzést követnek, amely azonosítja a gyenge területeket és lehetővé teszi a cél kitűzését. Az információkat tesztelni kell és be kell szerezni a memória bankból, nem csupán könyvben vagy jegyzetekben kell felismerni őket. Nagyszerű felülvizsgálati gyakorlat az, hogy másnak tanítsuk meg a témát, mivel az ismereteket először világos és strukturált módon kell megtanulni és rendszerezni, mielőtt egyértelműen meg tudnánk magyarázni egy másik embernek.

Otthon számos módon támogathatják a szülők a felülvizsgálati folyamatot. A revíziós dokumentációk és a tilalmak alapvető lefutása minden bizonnyal a következőket tartalmazná: Egyél megfelelő reggelit; ennek kihagyása drámai módon csökkenti az átlagos figyelemkört. Minden eszközt tegyen el, megfelelően távol, láthatatlan helyen; még vizuális jelenlétük is figyelemelterelést okoz. Sőt, a kutatás végérvényesen rámutat a háttérzene használatára. A revízió a legjobb rövid, éles sorozatban; A revízióval töltött túl sok idő gyakran többet jelent az elpazarolt idővel, mint a vizsga sikerével. Szánjon időt a friss levegőre és a testmozgásra; nemcsak felfrissülést és megújult összpontosítást nyújt, hanem bizonyítottan csökkenti a stressz szintjét és növeli az önbecsülést. A revízió elterjesztése időt is hagy a foglalkozások között, hogy az agy elfelejtse és újra megtanulja az információkat. Távolítsa el a kiemelőket, mivel hajlamosak elkülöníteni a kontextust és kapcsolatokat igénylő információkat; gyakran azt a látszatot keltik, hogy keményen dolgoztak, de korlátozott értékűek. Valószínűleg az a legfontosabb, hogy aludj rendesen.

Ha a tanulók jól dolgoznak az osztályban, és minden órát új témák elsajátításához, megértéséhez és megtartásához használják, akkor az előkészítő iskolai élet korai éveiben nem kell előírni a sok felülvizsgálatot. Ahogy a diákok haladnak az iskolában, a vizsgák növekvő száma és gyakorisága olyan tanulóknak nyújt megfelelő tanulást, amelyek elsajátítják az értelmes felülvizsgálat készségeit, amelyeket felbecsülhetetlen értékűnek találnak az idősebb iskolában.

A felülvizsgálat fontos, de mint minden jó dolog, ezt is megfelelően és mértékletesen kell elvégezni.